11.大學生作為忠誠愛國者，在自覺維護國家利益方面基本要求?

　　答：(1)自覺維護國家利益，就要承擔起對國家應盡的義務(2)就要維護改革發展穩定的大局(3)就要樹立民族自尊心和自豪感

　　12.當今社會生活條件下，許多人都十分講求“實際”，思考人生目的這樣的大問題有意義嗎?為什么?

　　答：有意義。(1)人生目的是人生觀的核心，有什么樣的人生目的，決定有什么樣的人生態度，決定實現什么樣人生價值(2)人生的目的決定走什么樣的人生道路(3)決定持什么樣的人生態度(4)決定選擇什么樣人生價值標準(5)人生目的是人生航標，指引人生方向，不同的人生目的，決定不同的人生選擇，不同的人生追求，不同的人生價值。

　　13.人生自我價值、社會價值具有怎樣關系?

　　答：人生價值內在包括人生自我價值和人生社會價值兩方面。他們既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生自我價值是個體生存發展必要條件;另一方面，社會價值是實現自我價值的基礎，無社會價值，自我價值無法存在;人生自我價值的實現構成個體為社會創造更大價值的前提。

　　14.試述當代大學生如何實現自己人生價值?

　　答：(1)要從社會客觀條件出發(2)人生價值目標要與符合社會發展規律、具有客觀真理性的主導價值目標相一致(3)要從個體自身條件出發，客觀的認識自己，是確定人生價值目標的前提(4)不斷提高自身能力，增強實現人生價值的本領。大學生可塑性強，正處于增長知識和知識才干關鍵時期。可以通過各種方式途徑，全面提高自身綜合能力，努力創造實現人生價值良好條件(5)立足于現實，堅守崗位做貢獻(6)實現人生價值要有自強不息的精神，需要在實踐中繼承和弘揚這種自強不息的精神(7)走與人民群眾相結合的道路(8)走與社會實踐相結合的道路

　　15.如何正確認識處理個人與社會關系?

　　答：(1)正確認識個體性與社會性的統一關系(2)正確認識個人需要與社會需要的統一關系(3)正確認識個人利益與社會利益的統一關系，當個人利益一旦與社會利益發生矛盾，要自覺服從社會利益(4)正確認識享受個人權利、自由與承擔社會責任、義務的統一關系

　　16.道德本質、功能?

　　答：本質：是特殊社會意識形式，由經濟基礎決定，是社會經濟關系的反映

　　功能：認識功能：道德反映社會現實特別是反映社會經濟關系;調節關系：道德通過評價等方式指導和糾正人們的行為和實踐活動，協調人們之間關系;導向功能;激勵功能;辯護功能;溝通功能

　　17.社會主義集體主義科學內涵?社會主義市場經濟條件下為什么要堅持集體主義原則?

　　答：內涵：(1)它強調集體利益和個人利益辯證統一(2)強調集體利益高于個人利益(3)強調重視和保持個人的正當利益

　　為什么堅持：在社會主義道德體系中，集體主義原則是指導人們行為選擇的主導性原則。這是社會主義政治、經濟、文化建設的必然要求。生產資料公有制占主體地位的社會主義基本經濟制度，為集體主義的實施創造了經濟前提;以工人階級為領導階級，以共產黨為執政黨的人民當家作主的國體、政體，為集體主義的實施創造了政治前提;以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導的社會主義先進文化，為集體主義的實施創造了文化前提。總之，在社會主義社會，人民當家作主，國家利益、集體利益和個人利益根本上的一致性，使得集體主義應當而且能夠在全社會范圍內貫徹實施。長期以來，集體主義已經成為調節國家、集體和個人三者利益關系的最重要的原則。發展社會主義市場經濟，是同社會主義基本制度有機結合的，從這個意義上講，集體主義不但與社會主義市場經濟相契合，而且也正是發展和完善社會主義市場經濟的客觀要求。社會主義集體主義原則的根本思想，就是正確處理集體利益和個人利益的關系。

　　18.怎樣認識，實踐公民基本道德規范具體要求?

　　答：認識：“愛國守法”，強調公民應培養高尚的愛國主義精神，自覺地學法、懂法、用法、守法和護法;“明理誠信”，強調公民應文明禮貌、誠實守信、誠懇待人;“團結友善”，強調公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善;“勤儉自強”，強調公民應努力工作、勤儉節約、積極進取;“敬業奉獻”，強調公民應忠于職守、克己奉公、服務社會。在公民道德實踐中，各項公民基本道德規范的功能和作用是互相滲透，交叉并行的。

　　怎樣實踐：(1)思想上心理上對公民基本道德規范產生認知和認同，全面掌握其內容和要求(2)把公民基本道德規范作為行為標準，正確進行道德判斷和做出道德選擇(3)積極踐行公民基本道德規范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充實，道德境界得到提高。

　　19.社會公德基本特征和主要內容?

　　答：特征：繼承性;基礎性;廣泛性;簡明性。

　　主要內容：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法

　　20.遵守網絡生活中道德要求的重要意義?

　　答：網絡是一把雙刃劍，既可極大促進社會發展，又可能因使用不當或缺乏規范而損害社會公德，妨害社會的發展。當前網絡活動存在許多問題，已對公共秩序和公共安全產生了極大危害，影響一些大學生學習、生活，個別大學生甚至因此誤入歧途。可見，網絡建康發展不僅需要高科技作為總要條件，而且離不開倫理道德作為發展支撐力量。