參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　L. A 【解析】此題旨在考查考生對教育管理規律相關知識點的識記和理解。要求考生平時加強對相關內容的理解和識記。

　　2.★D 【解析】此題主要考查考生對教育管理各項職能概念內涵的識記和理解。解答此題要求在平時加強對相關概念的識記和理解。

　　3.A 【解析】此題旨在考查考生對政黨的教育政策和國家的教育政策差異性的理解。解答此題主要從各類教育政策概念的內涵方面去把握，并結合所學知識進行綜合判斷。

　　4.★B 【解析】解答此題主要從教育預測基本方法的概念內涵方面進行把握。同時，在平時要加強對教育預測基本方法的識記和領會。

　　5.★C 【解析】根據題干要求，緊扣“中心環節”四個字，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。

　　6.A 【解析】此題旨在考查考生對教育規劃含義和意義的理解。解答此題要抓住題干中“行動指南”和“理論依據”兩個關鍵詞，然后再考慮備選項中哪一項最符合題干要求或最不符合題干要求，可采用排除法和正向思維。

　　7.D 【解析】解答此類題可采用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維。

　　8.C 【解析】解答此題主要從教育制度、教育體制、教育組織和教育體系等概念的含義方面進行把握。同時，要求加強對相關知識點的識記和理解。

　　9.A 【解析】解答此題主要從宏觀、中觀和微觀規范的差異性方進行把握。同時，在平時要加強對教育規范各個概念含義的識記和理解，并立足于對概念內在本質的把握進行選擇。

　　10.B 【解析】此題旨在考查考生對教育規范改革相關知識點的識記和理解。解答此題主要是要正確理解備選項的內涵，充分利用題干提供的條件，然后可采用排除法進行解答。同時，要求考生加強對相關概念知識點的識記。

　　11.D 【解析】此題旨在考查考生對教育人事行政各項原則概念的識記和理解。解答此題可采用逆推法，即根據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案，也可采用正向思維。

　　12.★A 【解析】此題旨在考查考生對西方普遍運用的文官制度知識點的識記。解答此題要求考生平時加強這一知識點的識記。

　　13.★D 【解析】此題旨在考查考生對公務員考核制度內容的識記和理解。解答此題可根據已掌握的知識采用排除法或正向思維相結合，選定答案。

　　14.C 【解析】此題旨在要求考生綜合運用教育財務行政職能的相關知識，要結合對我國各類教育發展的輕重緩急程度來解答。解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，確定符合題干要求的正確答案。

　　15. A 【解析】此題旨在考核考生對教育財務行政各項基本制度概念內涵的識記和理解，解答此題主要從這一方面進行把握。同時，在平時要加強這些概念的學習。

　　16.B 【解析】解答此題主要從宏觀、中觀和微觀教育行政信息的概念差異性方面進行把握，通過對教育行政信息各類型概念的分析，正確地理解不同類型教育行政信息的概念，并結合所學知識進行綜合判斷。可采用選基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

　　17.A 【解析】此題要求考生根據題干要求，把教育行政信息處理程序按先后順序加以排列。巧解此題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結合法，首先找出打頭的程序序號，找出備選項的代碼;再找出最后程序的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較其他程序的先后順序。

　　18.★C 【解析】此題旨在要求考生綜合運用教育督導的相關知識，結合對我國基礎教育一些常識性認識進行解答。解答此題可采用推演法來確定符合題干要求的正確答案。

　　19.A 【解析】解答此題主要從宏觀督導和微觀督導概念內涵的差異性方面進行把握。可采用選基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

　　20.★A 【解析】解答此題要求識記教育評價的環節，以此為基礎，采用排除法，排除最不符合題干要求的備選項，然后逐步縮小選擇范圍，最后采用選優法判斷。

　　21.C 【解析】解答此題要根據題干提供的條件，抓住“起始環節”這個詞，結合對備選項的理解，采用排除法進行判斷，剩下的備選項就是題目要求的答案。

　　22.D 【解析】解答此題主要從定期檢查和不定期檢查概念內涵差異性方面進行把握，結合對備選項概念的理解，可采用選基法，首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

　　23.D 【解析】解答此題，主要從各類教育咨詢的概念人手。同時，在平時要加強對不同種類教育咨詢概念的識記和理解。

　　24.★A 【解析】解答此題要求正確識記和理解教育領導藝術的基本內容。在此基礎上采用排除法或正向思維，即可選定正確答案。

　　25.★C 【解析】解答此題要求正確識記和理解教育領導效能的概念內涵。在此基礎上采用排除法或正向思維，即可獲得正確答案。

　　二、名詞解釋題

　　26. 教育管理學是研究教育管理現象，揭示教育管理規律的科學。教育管理學以教育管理現象和教育管理規律作為自己的研究對象。

　　27. 教育規劃是根據社會發展和教育進步需要，在確立教育發展總目標的同時，還要對教育發展的子目標、相關因素進行必要的劃分和分析，以此為基礎提出實現規劃目標的合理方法和途徑。它既為教育事業的發展確定了行動指南，又為教育決策提供了重要的理論依據。

　　28. 教育財務行政是一種以教育經費為管理對象的行政活動，是教育行政活動的重要組成部分，也是國家財務行政的重要組成部分。具體可分為教育經費的來源管理，教育經費的分配和使用管理。

　　29. 學校管理過程的優化是指學校管理過程中，學校領導人員組織協調學校管理的各種要素運轉所表現出的一種最佳狀態。也就是說，學校管理過程在運行中不僅僅有效，而且有效性越來越顯著。

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