21.在學校管理過程中，起始環節是 ( )

　　A.確立目標

　　B.執行

　　C.計劃

　　D.制定方案

　　22.將檢查劃分為定期檢查和不定期檢查的依據是 ( )

　　A.目的

　　B.內容

　　C.性質

　　D.時間

　　23.圍繞國家、省市、地區制定教育發展的規劃而進行的咨詢屬于 ( )

　　A.專業咨詢

　　B.管理咨詢

　　C.情報咨詢

　　D.綜合咨詢

　　24.★領導的“三技”指的是 ( )

　　A.觀念技術、人文技術、操作技術

　　B.觀念技術、人文技術、協調技術

　　C.觀念技術、用人技術、操作技術

　　D.管理技術、人文技術、操作技術

　　25.★關于教育領導效能表述正確的是 ( )

　　A.教育領導效能=效率+效益

　　B.教育領導效能=效率-效益

　　C.教育領導效能=效率×效益

　　D.教育領導效能=效率÷效益

　　二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　26.教育管理學

　　27.教育規劃

　　28.★教育財務行政

　　29.學校管理過程的優化

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30)

　　30.簡述教育管理的效益原理及其要求。

　　31.教育管理方法具有哪些特點?

　　32.簡述教育法規的本質及其特征。

　　33.什么是考核制度?考核的內容包括哪些?

　　34.簡述教師管理的原則。

　　35.★簡述學校管理執行環節的含義和作用。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.試述教育行政執法的內容和方式有哪些。

　　37.★論述教育評價的基本功能。

　　五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)

　　38.黃老師是某市高級中學高中部英語教師，她對學生十分嚴格，不允許學生在課堂有任何違反課堂紀律的言行。如果有學生不能按時完成作業，或者作業中有錯誤的話，黃老師會增加該學生的作業量，甚至放晚學后把學生留下來，讓學生完成或者更正了作業才能回家。學生反映說，她的課是他們所有課中花時間最多的課，要背英語課文、聽寫單詞、默寫句子。還有做不完的家庭作業。所以，學校的師生經�？吹近S老師不是在上課，就是在批改作業。有時候，為了彌補課本知識的不足，她經常查閱許多資料，下課鈴響后還站在講臺上滔滔不絕地給學生繼續講課。她還經常利用自習課或音、體、美等課的時間給學生補課。每天，黃老師總是第一個到校，最后一個離校。期末考試結束，該年級黃老師任教班級的英語成績比其他老師任教班級的英語成績平均高出4分。所有這一切，校長都看在眼里，記在心里，他認為，黃老師抓教學管理有辦法，是一位稱職的好教師。在全校大會上，校長表揚了黃老師，稱黃老師是位有責任心的好老師，希望全校教師都向黃老師學習。

　　問題：

　　(1)在教學管理活動過程中，教師應當樹立什么樣的學生觀?

　　(2)下課鈴響后還站在講臺上給學生繼續講課，利用自習課和其他課的時間給學生上課，是教師有責任心的表現嗎?為什么?

　　(3)如果你是校長，你如何客觀、科學地管理教師的教學?

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