一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.美感教育的最終目的在于( )

　　A.培養審美能力 B.提高藝術鑒賞水平

　　C.成就身心健康的完美人生 D.規范社會文化

　　2.杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，所表現的意象的主要特點是( )

　　A.虛擬性 B.敏感性 C.想象性 D.情感性

　　3.“天才”主要表現在具有與眾不同或高于常人的能力來創造( )

　　A.審美快感 B.意象 C.形式 D.物象

　　4.下面的表述中錯誤的是 ( )

　　A.意象的完成，一定要其得到物化或物態化

　　B.意象完成后再物態化或物化

　　C.意象的完成與藝術品的傳媒質料有關

　　D.意象的現實化與接受過程有關

　　5.車爾尼雪夫斯基說：“形象在美的領域中占著統治地位。”這可以說明美育是( )

　　A.感性的 B.愉快的 C.不可抗拒的 D.自然而然的

　　6.不屬于藝術存在動態流程中必然環節的是( )

　　A.藝術批評 B.藝術接受 C.藝術品 D.藝術創造

　　7.下列學說中，中西美學家的觀點有共通之處的是( )

　　A.游戲說 B.模仿說 C.表現說 D.娛樂說

　　8.西方第一部關于美育的專著是( )

　　A.《論美書簡》 B.《判斷力批判》 C.《審美教育書簡》 D.《美學》

　　9.人類審美意識賴以產生的根本原因是( )

　　A.人類的生產勞動 B.人類自覺的精神活動

　　C.人類社會的分工 D.人類獨具的運用語言的能力

　　10.實驗美學的代表人物是( )

　　A.立普斯 B.費希納 C.布洛 D.丹納

　　11.在朱光潛的美論中，“物”與“物的形象”的不同主要是( )

　　A.前者是客觀的，后者是主客觀的統一

　　B.前者是客觀的，后者是主觀的

　　C.前者是實在的，后者是虛幻的

　　D.前者屬于內容范疇，后者屬于形式范疇

　　l2.明確地使用“崇高”一詞，并且把崇高與優美對立起來，使兩者成為美學范疇的美學家是( )

　　A.畢達哥拉斯 B.愛迪生 C.托馬斯。班納特 D.博克

　　13.黑格爾說：“審美帶有令人解放的性質。”這里的“解放”是指人的( )

　　A.社會關系的解放 B.生活方式的變革

　　C.思想觀念的自由 D.創造性的發揮

　　14.從事物的客觀屬性中來探求美，其根本的缺陷在于( )

　　A.脫離人的美感經驗來談美 B.脫離人與現實的審美關系來談美

　　C.脫離人類的社會生活實踐來談美 D.脫離人類的藝術活動來談美

　　15.在西方美學史上，真正從美學理論上闡明了美是愉快的一些美學家是( )

　　A.畢達哥拉斯學派 B.伊壁鳩魯派 C.英國經驗派 D.精神分析學派

　　16.意大利歷史學家、美學家克羅齊在《美學史》一書中認為，美學學科的建立者應該是( )

　　A.鮑姆嘉登 B.鮑桑葵 C.維柯 D.康德

　　17.姚鼐“其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的風格特征是( )

　　A.喜劇 B.悲 劇 C.優美 D.崇高

　　18.春光明媚和冰天雪地會給人以不同的美感，這說明了( )

　　A.美感的主體差異B.形式因素在美感中的中介作用

　　C.美感的一般特點D.美感的感覺特征

　　19.“紅杏枝頭春意鬧”在美感心理構成上主要是( )

　　A.直覺 B.通感 C.想象 D.表象

　　20.美感的生理基礎就是( )

　　A.呼吸器官 B.感覺器官 C.運動器官 D.思維器官

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