1、每一篇作品都熔鑄了作者獨特的經驗、思維、才情、品格、見解和語言風格。因此,從這個意義上講,寫作活動具有鮮明的()
A. 綜合性
B. 實踐性
C. 自然性
D. 主體性
【答案】D
【解析】由于每一個寫作主體在生命體驗、思想、情感、心理素質、語言能力諸方面的天然差異,因此基于個體差異的寫作活動必然具有鮮明的個性特征,每一篇充分發揮主體能動性的寫作成果也都因熔鑄了作者獨特的經驗、思維、才情、品格、見解和語言風格而呈現出鮮明的創造性。
【考點】寫作活動的特征
2、安排好作品各部分之間的順序,處理好作品中的時間、空間、主線、副線等要素的關系,統籌布局形成作品表達的條理和層次,使每個部分各得其所,這個過程是文章構思階段中的( )
A. 聚思
B. 立意
C. 剪裁
D. 布局
【答案】D
【解析】謀篇是與運思相輔相成的構思階段主要環節,也可以說就是運思內容的具體化,其目標是確定材料的取舍,選擇作品轉開的方式與順序。布局是指統籌全局,安排好各部分之間的順序,處理好作品中時間、空間、主線、副線、人物、環境、敘述、描寫等要素的關系,形成文本表達的條理和層次,使每個部分各得其所。
【考點】構思階段
3、古人所謂“袖手于前”、“成竹在胸”是指在寫作前對文章進行整體設計,包括了設計文章的主題、表現方式、主要論據以及論證方式等,這種常常在頭腦中完成的設計是文章構思階段中的()
A. 聚思
B. 立意
C. 運思
D. 謀篇
【答案】C
【解析】運思就是對文章進行整體設計,從主題到故事情節、人物形象到表現方式;從中心論點到分論點,到主要論據、論證思路、推理方式。“袖手于前”、“成竹在胸”說的都是這個環節。
【考點】寫作行為的諸環節
4、不同的文類和文體有不同的言說方式與表達特點,這是指( )。
A.素材
B.主題
C.結構
D.語體
【答案】D
【解析】寫作中語言表達最基本的標準是得體。因為不同的文類和文體有不同的言說方式與表達特點,這便是通常所說的語體。根據不同的寫作目的,我們可以把語體分為文藝語體、科技語體、政論語體與事務語體。不同的寫作目的,決定著不同語體的基本特性,并決定著它們各不相同的詞匯、句式和修辭等基本特點。
【考點】寫作主體論-寫作活動與寫作行為-寫作行為的諸環節
5、有責任感的作者應當堅守和捍衛的是( )。
A.健康精神價值
B.語言美化純化
C.個人表達風格
D.自由開放個性
【答案】A
【解析】一個優秀的作者應當是一個健康精神價值的堅守者和捍衛者。
【考點】作者的素質與修養
6、作者將想要表達的內容納入形式規范的軌道加以熔鑄、從而在寫作中相應地建立文體意識、結構意識和語言意識,這是寫作活動中的( )。
A.形象思維
B.抽象思維
C.形式思維
D.目的思維
【答案】C
【解析】所謂形式思維,包括文體思維、結構思維和修辭思維,其作用在于將作者想要表達的內容納入形式規范的軌道加以熔鑄,要求作者在寫作中相應地建立文體意識,結構意識和語言意識。
【考點】寫作思維
7、以下不屬于靈感思維特征的是( )。
A.突發性
B.偶然性
C.亢奮性
D.延續性
【答案】C
【解析】靈感思維具有突發性,偶然性、短暫性、亢奮性和突破性等特征
【考點】寫作思維
8、寫作活動中,由于某種偶然機緣的觸發而突然產生思維豁然開朗的頓悟現象是指( )。
A.演繹邏輯
B.抽象思維
C.靈感邏輯
D.目的思維
【答案】C
【解析】靈感思維是指研究和寫作活動中,由于某種偶然機緣的觸發,而突然產生的思維豁然開朗的頓悟現象,它如同靈光閃現,倏然而來、飄然而去,并不為作者的理智所控制,卻能為某些本來百思不解的問題找到正確的答案或解決的路徑,或者給作者帶來突發奇想的巧妙文思。靈感思維往往給作者帶來意想不到的創造性成果,在文學性寫作中尤其為不少作者津津樂道。所謂“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”是也。
【考點】寫作主體論-寫作思維與寫作實踐-寫作思維
9、所謂“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”是指思維現象中的( )。
A.演繹邏輯
B.抽象思維
C.靈感邏輯
D.目的思維
【答案】C
【解析】靈感思維是指研究和寫作活動中,由于某種偶然機緣的觸發,而突然產生的思維豁然開朗的頓悟現象,它如同靈光閃現,倏然而來、飄然而去,并不為作者的理智所控制,卻能為某些本來百思不解的問題找到正確的答案或解決的路徑,或者給作者帶來突發奇想的巧妙文思。靈感思維往往給作者帶來意想不到的創造性成果,在文學性寫作中尤其為不少作者津津樂道。所謂“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”是也。
【考點】寫作主體論-寫作思維與寫作實踐-寫作思維
10、通過網絡空間發放調查問卷以獲得相關數據的調查方式是( )。
A.統計調查
B.網絡調查
C.問卷調查
D.重點調查
【答案】B
【解析】網絡調查是通過網絡空間發放調查問卷,以獲得相關數據。
【考點】調查的類別
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