一、五讀法

　　從聽輔導(dǎo)教師授課到準(zhǔn)備考試，應(yīng)該至少讀五遍指定教材。我將其總結(jié)為“自考五讀口訣”，具體內(nèi)容如下：“一讀課前預(yù)習(xí)先，從師二讀課堂間，溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝利通過笑開顏。”這主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書放在基礎(chǔ)性地位。如果學(xué)習(xí)條件允許，比如在家時(shí)以大聲朗讀教材內(nèi)容(不限于語言類課程)。

　　二、筆記法

　　好的教師上課不會(huì)一味照本宣科，他們往往用有條有理的板書來演繹教材及課程的邏輯體系和重點(diǎn)難點(diǎn)，并對課本作必要的修正或補(bǔ)充。學(xué)生上課時(shí)要認(rèn)真記好筆記，有時(shí)老師并未板書但反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容也要記下來。選一本比較好的硬皮本或軟皮本作筆記，最好要大一些的，每一張紙的左或右一側(cè)要留出1/5或1/4的空白，用于課后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)對照課本再作必要的充實(shí)，或注出自己碰到的疑難問題。這樣從上課記筆記到課后整理筆記也正是對所學(xué)知識的再一次親密接觸和升華。

　　三、口袋書法

　　買一本街面上非常流行的袖珍型的便箋本，將教材中必須記住的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題摘錄下來，平時(shí)乘坐公共汽車或地鐵、排隊(duì)、休息時(shí)拿出來看一看。不要小看這口袋書的作用，或許正是這平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累會(huì)換來考場上的文如泉涌，下筆如有神。還有些同學(xué)將知識點(diǎn)錄在磁帶上，放在隨身聽中時(shí)不時(shí)地聽上一段，做成一本有聲的口袋書。

　　四、交流法

　　有不少同學(xué)往往會(huì)提前比較多的時(shí)間到教室，這時(shí)切莫要無所事事。不妨找一個(gè)同學(xué)互相探討課程學(xué)習(xí)中的問題，或采取討論式，或采取提問式，在交流中你會(huì)發(fā)現(xiàn)對某個(gè)問題的印象會(huì)大大加深。而且，來自天南地北的同學(xué)也會(huì)因這短暫的交流而拉近距離，教室的氣氛也會(huì)因此而倍顯溫馨。

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