面對形形色色的民辦高�；蜉o導班發來的廣告，不少準備參加自考的考生都看花了眼。北京教育考試院自考辦有關負責人介紹，考生在挑選助學輔導機構前，要先對現有的社會助學形式有所了解，根據個人情況挑選適合自己的助學形式。目前，自考主流的助學形式主要分為民辦高校全日制輔導，業余輔導班走讀制輔導以及網絡遠程助學輔導。

　　民辦高校

　　民辦高校的主要招生對象都是高考應屆生。以往，進入民辦高校的考生大多是報考公辦高校的高考落榜生。而今，很多已經考上大專或三本的考生也放棄了進入公辦大學的機會，選擇進入民辦高校參加自考，有些考生甚至在參加高考前就已被民辦高校“預定”。

　　北京財經專修學院的一位考生介紹，之所以不少同學都主動選擇進入民辦高校參加自考，一是因為報考民辦高校在專業選擇上有很大余地，容易學習自己喜歡的專業，而不必為專業調劑的問題擔心。二是由于自考的學業壓力大，不少民辦高校教學管理十分嚴格，在這樣緊張的學習氣氛下自己能收獲更多。而且一些民辦高校更為重視就業出口的建設，諸如開辦校企合作專業訂單式培養學生，這樣學生將來就業也能獲得便利條件。這些都是民辦高校吸引考生的地方。

　　北京民辦教育協會副會長馬學雷介紹，民辦大學利用自考這種學歷獲得方式開展自考助學，并為在校生提供相當于大學的學習環境。自考助學單位的優勢在于可以為考生提供完善的教學管理和教學設施，提供良好的校園氛圍，并且解決食宿問題。民辦高校為年輕的高中畢業生提供了一個良好的求學機遇。在民辦高校努力學習也能為考生將來的個人發展奠定有利的基礎。

　　自考輔導班

　　除應屆高中畢業生外，還有不少已經參加工作的考生有意參加自考。而全日制式的助學模式明顯不適用于此類考生。自考輔導班這種助學形式的存在，滿足了廣大在職考生參加自考輔導的需求。而除在職考生外，這類開設業余輔導業務的助學機構，同時也開設全日制助學輔導，也有不少尚未參加工作的考生就讀，但這類機構仍與民辦高校有著很大的區別。

　　民辦高校是按照大學模式辦學，在開設自考助學業務的同時，為考生提供全面的大學教育，考生進入民辦高校不僅是參加助學輔導，同時也是在“上大學”。其教學周期與普通公辦校相同。而自考輔導班的辦學模式則專注地著眼于助學環節，只提供依據自考而開設的教學服務以及一些技能培養，教學周期則根據自考的考試時間進行設置。

　　比起民辦高校，參加自考輔導班，考生的學習時間更為靈活�？忌�可根據自己的時間安排和學習基礎來選課。自考輔導班既在工作日的白天為全日制考生開設課程，也在夜晚、周末為在職考生開設課程，在職考生參加此類自考輔導，可以有效減輕工學矛盾。學習花費相較于民辦高校也較為便宜。

　　北京開能學校相關輔導老師建議，參加業余輔導的考生要根據自己的學習情況來選擇輔導課程。如果考生剛參加自考，感覺專業課程的整體難度較大，可以在輔導班內全程學習。已經通過不少課程的考生，則可以針對一些難度較大的課程報名參加單科輔導。

　　網絡輔導

　　網絡輔導與民辦高校、自考輔導班等傳統面授式教學的不同之處在于它擺脫了地域的限制�？忌�坐在家里也能參加自考輔導。其輔導的主要方式是向考生播放教學視頻，并提供與之配套的電子版輔導材料。網絡輔導同時也是3種助學方式中最靈活的一種，考生可以隨時選擇自己想要聽的課程，并且反復收看，不用擔心因記筆記而跟不上老師的講課速度。除了有效降低時間成本，網絡助學在3種助學方式中價格也最為低廉。

　　但是網絡輔導也有自身的不足之處，比如開設專業課程的數量不如面授式教學齊全，學生與教師間實現互動也有些困難，完全依靠考生的自主學習意愿。

　　上述3種助學形式各有優劣。很多助學機構都交叉開設2種助學業務以揚長避短，達到優勢互補的效果。遠程教育可以作為面授教學的有效補充，在民辦高校上學的考生也可在考前參加自考輔導班開設的串講�？忌�可以針對自身條件先選擇最適合自己的一種助學形式學習，如有需要再選擇其他的助學形式作為輔助。

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