第三部分：四步及時復習法

　　第一步：嘗試回憶。

　　養成上課后先考考自己的習慣，回憶老師講了幾個問題，寫出重點;對不能再現的內容作為看書和整理筆記的重點。

　　第二步：精讀課文。

　　抓住回憶不起來的部分精讀，劃出重點，記下簡要體會和提示性語句、符號，以后再復習的時候能夠迅速回憶起關鍵的內容。

　　第三步：整理筆記。

　　參照各科第一輪復習內容，將自己的預習筆記、課堂筆記整理成復習筆記，梳理出知識點，標明重點難點，作為復習資料保存。

　　第四步：勤問解疑。

　　發現問題及時勤問：問課本、問同學、問老師、問工具書(包括參考書)

　　第四部分：四步解題法

　　第一步：審題，搞清“是什么”。

　　1、仔細讀懂每一個字和符號，了解題設的環境、條件、過程、已知和未知因素。

　　2、邊讀邊想象，形成形象化的圖景。

　　3、從顯在因素切入，挖掘隱含因素，構成已知條件，進而搜索所求的未知條件。

　　第二步：構思，搞清“為什么”。

　　1、根據命題要求搜索有關基本知識。外語學習網

　　2、運用已有知識進行分析、綜合、推理、判斷，弄清因果關系，找到解題的方向和途徑。

　　第三步：解答，搞清“怎么辦”。

　　1、平時每解一題，先寫清規律、公式、定律、定理、給定情況、結論等，養成規范化解題習慣。

　　2、勤奮訓練，提高書寫和運算技能。

　　第四步：檢驗，驗證“怎么樣”。

　　這是“亡羊補牢”的手段，防止留下追悔莫及的錯誤。

　　第五部分：四步記憶法

　　第一步：識記。確定具體的識記對象，通過反復感知過程，形成比較鞏固的暫時聯系，將所得信息保留在大腦中。沒有識記，記憶無法形成，而記憶的形成一般要經過多次識記。

　　第二步：保持。保持識記，就是要發揮復習過程中的生理作用，在頭腦中留下痕跡，不斷加深并反復刺激這些痕跡的條件下得到鞏固，從短時間記憶發展為長時間記憶。

　　第三步：再認。對學習過的知識，復習時先嘗試回憶，對想不出的部分通過在認，即復讀，才能轉化為再現。

　　第四步：再現。將識記過的知識回憶出來，只有能再現并會運用知識，才能轉化為成績。

　　第六部分：四步訓練法

　　每次解題先將全部習題分成兩類，即會與不會兩類。用“四步解題法”進行四步解題訓練。

　　第一步：做會的題，主攻“基本技能”。用回憶的方法進行檢驗性解題，達到準確快速解題，防止會的題丟分。

　　第二步：做似會不會的題。回到課本中查漏補缺，掃除障礙，盡快攻下這類中等難度的題，達到熟練解答的水平。

　　第三步：做高難度的典型題，主攻基礎知識。對這類題要當容易題做，掃除對難題的畏懼感。回到課本中過基礎知識關。

　　第四步：做綜合解題訓練，徹底掌握基礎知識。

　　前三個步驟訓練，一步是基礎，二步是重點，三步是關鍵。結合四輪復習，對這三步進行綜合解題訓練，全面解決基礎知識、基本技能題，提高解題能力。

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