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　　和自學者總結上一輪學習得失時，發現不少自學者在對待諸如考試大綱、教材以及學習方法等方面，存在一些認識上的誤區。

　　1.以“綱”為綱。

　　考試大綱是考試命題、自學和社會助學的依據，是自學者學習和考試的指南，考試大綱的意義不言而喻。然而，許多自學者對考試大綱很少問津，以致問及考試大綱內容，大都一臉茫然，不知考試大綱作用何在。

　　各科考試大綱在概括教材考核內容的基礎上，制訂了包括考核知識點和考核要求在內的考核目標，規定了最低限度應掌握的知識內容、知識深度和應用知識的能力。自學者若能認真研讀考試大綱，弄清考試大綱規定的學習內容和考核目標，并依據考試大綱規定的不同能力層次的要求，從教材實際出發，擬訂出符合自己實際水平，主攻方向明確的學習計劃，從而克服學習的盲目性，使學習主動性、實效性得到全面加強。考試大綱對命題原則和考試要求，對試卷的題型、題量以及試題的難易度都作了明確規定。

　　考試大綱將試題分為易、較易、較難和難四等，并將四種難易程度的分數比例定為2：3：3：2.據此，自學者可依據自己掌握教材的基本概念、基本理論和基本知識的程度，及時調整應考策略，擬定出切合實際的考試目標。比如，基礎一般的自學者，可全力攻下易和較易題，力爭較難題有突破;成績較好的自學者，可全力拿下較難題，力爭突破難題。這樣，考試目標明確，考試信心增強，考試跟著感覺走的現象就會大為減少，考試成績會顯著提高。當然，教材要求達到的能力層次和自考試題難易程度不是一個概念，每個能力層次都有難易程度的區別，每位自學者都可以從自己實際水平出發，找到學習和考試的切入口。以“綱”為綱，分類推進，考試大綱幫助自學者較好地解決了怎么學和怎么考的難題。

　　2.以“本”為本。

　　認真閱讀教材，掌握基本理論、基本原理和基本方法。閱讀教材是最基本的學習環節。認真領會了教材的內容，才能在理解的基礎上強化記憶，扎實地掌握本書的基本理論、基本原理和基本方法。如果不把教材真正弄通弄懂，就忙于作復習題、作業題，甚至閱讀其他教學資料，必然事倍功半。“ 這充分說明以”本“為本，吃透教材的重要性。吃透教材，可從三個方面著手：

　　一要認真研讀教材。自學者依據考試大綱規定的考試內容和考核目標，明確課程特點、學習范圍和學習要求，參照老師課堂講解，在逐節逐章讀懂教材的基礎上，掌握教材的基本概念和基本思路，理出知識重點，理清各知識點間的縱橫聯系，進而將教材內容概括成結構有序的知識網絡，這樣做，既能從整體上掌握學科的知識框架，使課程內容一目了然，記憶起來非常方便。

　　二要在認真研讀教材的過程中，將全面理解和重點深入結合起來。弄懂教材中每一個基本概念和基本原理，并學會科學準確的表述，圍繞考試大綱規定的能力要求，通過作業練習、實際操作和社會實踐等操練，從易到難，由淺入深，逐步提高分析問題、解決問題的能力，從而達到將知識轉化為辨別能力、分析能力、運算能力和實際應用能力。

　　三要處理好教材與教參與練習冊的關系。原則上說，教參是學習教材的輔助，它服務教材而不能取代教材，自學者要在教師指導下選擇符合考試大綱要求的教參，每學科選擇一、二種即可。做作業是將知識轉化為能力的重要手段，選擇好練習冊至關重要，緊扣教材，緊扣考試大綱，題型規范，有區分度，是自學者選擇練習冊的基本標準，做作業前要認真研討教材，我們不搞題海戰術，但獨立完成一定量的作業，能幫助自學者進一步理解和鞏固所學的專業理論知識。

　　3.學會學習。

　　對自學者來說，會學比學會更具深遠意義，會學者終身受益。要學會學習，就要學會打基礎。學會打基礎，必須學會學習的基本方法和技能，掌握打基礎的本領，打好基礎不容易，基礎知識常因看似容易而被人忽略。比如，各科學的能力要求中都有“識記”一項，識記是領會和應用的基礎，重視識記和表述能力的培養，是打好學科基礎，提高學習成績的重要環節和有效途徑。

　　從表面看，“識記”無非是記憶、背誦而已，僅屬一般的能力層次，似乎并不重要。但從深層次探究，屬于識記范圍的內容無一不是基礎之基礎，無一不是解題的鑰匙，即使是大題也往往是幾個基本概念的綜合。不少自學者正是由于忽視識記，不會表述，翻開課本似乎什么都懂，拿到試卷卻什么都說不上來，終因基礎不實而飲恨試場。

　　4.持之以恒。

　　自考前夕，自學者全身心投入復習迎考。有的自學者挑燈苦讀，夜以繼日，由于平時未曾放松，加之考前的奮力沖刺，他們終于以優良的成績順利通過各科考試，贏來了勝利的微笑。有的自學者也同樣通宵達旦，廢寢忘食，可惜因為平日從未抓緊，僅寄希望于考前這一搏，到頭來談考色變，亂了方寸，結果考試一敗再敗，落了個無顏見江東父老的無奈。

　　學習無止境，自考一關連一關。自學者更要有持之以恒的毅力，依據考試安排，結合自己實際情況，合理安排每天的學習生活。

　　做到認真聽好每一堂課，獨立完成每一次作業，努力抓緊每一節自修，做到當日功課當日清，不留知識死角，不留能力空白，要做到這些，必須自覺遵循教學規律，努力促進良性循環，一點一滴積累，一步一步攀登，不教一日虛度，最后勝利基于我們每一天的努力之中。

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