二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

　　1.輔導是一種特殊的教育歷程，旨在幫助個人自我了解、自我適應、自我發展與成長。( )

　　2.德育要求學生達到“君子”境界，心理輔導要求學生達到“凡人”境界。( )

　　3.學習動機是指推動和維持學習的心理動因，其產生的基礎是學習興趣。( )

　　4.在情緒輔導的各種輔導形式中，小組討論能抓住學生的學習興趣，促成情緒宣泄，還能有針對性地促成學生潛意識沖突的外化，促成敘述創傷性體驗的整合。( )

　　5.休閑輔導可以理解為一種娛樂活動，與娛樂同義。( )

　　6.學習困難學生指的是那些智商在70-75之間，學習成績相對落后的學生。( )

　　7.當事人有危機狀況產生，其狀況和可能解決的方法又相當復雜，對于這樣的情況不宜采用團體輔導的形式。( )

　　8.在收集學生心理檔案資料時，當來自測驗的資料和來自非測驗的資料有較大差異時，應以測驗資料為準。( )

　　9.教師的智力會在一定程度上影響學生的學業成績，而且教師的人格特征也是影響學生學業成績的重要因素。( )

　　10.家庭心理健康教育的途徑有：教育、引導和輔導，其中輔導是指給學生以心理輔導。( )

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　1.生活輔導

　　2.自學能力

　　3.區分度

　　4.討論法

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　1.簡述輔導學生收集職業資料的途徑。

　　2.簡述課堂心理輔導的意義。

　　3.簡述團體輔導中團體過程的領導技巧。

　　4.簡述學校心理輔導可以建設的四支隊伍。

　　五、論述題(本大題15分)

　　論述個別輔導的原則。

　　六、案例題(本大題15分)

　　社交恐怖有何表現?如何對下面案主進行輔導?

　　案主：A男 初中二年級學生

　　該生從小在外祖父母處長大，父母長年在外地工廠工作。外祖父母視他為掌上明珠，愛撫有加。在家里他稱王，但是在外面社交場合，他就畏畏縮縮，害怕與人接觸，不敢用正眼去看人，一直沉默寡言，在不得已講話時就面紅耳赤，汗流滿面。在學校上課時從不舉手發言，老師要他回答問題時就緊張得很，話也講不清楚。