《書憤》

　　本課主要考核點是：

　　陸游所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內容；掌握詩詞的基本抒情方法和主要表現手法。

　　這是一首七言律詩。詩人以早年的壯志豪情和前線的斗爭生活作映襯，抒發壯志未遂、時光虛擲的憤慨，企盼有諸葛亮那樣的人物出來興師北伐，完成統一大業。

　　詩的前四句為借景抒情。回顧年輕時把一切事情看得那樣簡單，以為憑著豪情壯志和堅定如山的氣慨，就能輕而易舉地收復失地。言外之意是：世事復雜難測，自己的愿望很難實現。

　　結尾“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”，是借典故抒情，具有雙重意義。一是對南宋投降派的斥責，二是盼望有諸葛亮這樣的人物出來，興師北伐，達到九州一統的目的。

　　本詩運用了對比和典故兩種表現手法。

　　（1）今昔對比，古今觀照。全詩通過今昔對比，現實與歷史的觀照，突出了主旨，悲憤之情溢于言表。

　　（2）善用典故。用諸葛亮作《出師表》的典故，斥責投降派的喪權辱國，又表達了自己希望恢復中原、統一祖國山河的愿望。

　　請看下面的考題：

　　1、仔細閱讀課文，簡答下列問題：

　　（1）作者所書的“憤”有哪些方面？

　　（2）“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”寫的是什么？其語言有什么特點？

　　參考答案：（1）中原未能收復，年老力衰，壯志未酬，投降派當道，沒有恢復北方的英雄。（2）高度概括了歷史事實與自身經歷。只用幾個名詞排列，句式別致、靜中有動，透露出戰爭的氣氛。本題旨在考查對本詩的主題思想和表現手法的掌握情況。

　　2、（2000年4月自考試題）陸游《書憤》中高度概括歷史事實與自身經歷的名句是（　）

　　A、早歲那知世事艱，中原北望氣如山

　　B、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關

　　C、塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑

　　D、《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間

　　參考答案：這一題考詩詞背誦以及對詩句的理解。只有B項符合題干要求。

　　《水龍吟·登建康賞心亭》

　　本課主要考核點是：

　　辛棄疾所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內容；認知詩詞的基本抒情方法和主要表現手法。

　　這首詞運用情景交融、疊用典故的手法，抒寫了作者報國無路、壯志難伸、年華虛度的悲憤，表現出關心國事、渴望收復中原的愛國精神。因此，在理解本詩時應注意對以下內容的掌握。

　　1、抒情方法

　　這首詞借景抒情，情景交融。主要表現在上片，用多種景物的組合，傳達出復雜的感情。

　　2、表現手法

　　（1）善用典故。下片連用張翰見西風起而辭官、劉備鄙視許汜、桓溫感傷歲月流逝三個典故，表達詞人豐富復雜的思想感情：有家難歸，有志難伸；不求私利，意氣風發，以國事為重；歲月蹉跎，時間易失，年華虛度，悲哀之至。

　　（2）綜合運用了比喻、比擬、象征等多種修辭手法。“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”句中，“玉簪螺髻”是比喻，以遠山為本體：“獻愁供恨”是比擬，以山擬人。“落日樓頭，斷鴻聲里”句中，“落日”、“斷鴻”則有象征意味，黃昏落日，令人聯想到南宋國勢衰微；離群的孤雁，則使作者聯想到自己和宋朝百姓背井離鄉的遭遇。

　　請看下面的題目：

　　1、仔細閱讀課文，簡答下列問題：

　　（l）“獻愁供恨”、“玉簪螺髻”、“落日樓頭”運用了什么修辭手法和表現手法？

　　（2）“把吳鉤看了，欄于拍遍”表達了怎樣的思想感情？

　　參考答案：（1）比擬、比喻、象征（2）英雄無用武之地的激憤，無人理解的悲憤。本題旨在考查對本詩所表達的思想感情和所運用的抒情方法、表現手法的掌握情況。

　　2、（2000年4月自考題目）辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》“遙岑遠目”之后，緊接著所寫的是（　）

　　A、落日樓頭，斷鴻聲里B、盡西風、季鷹歸未

　　C、憂愁風雨，樹猶如此D、獻愁供恨，玉簪螺髻

　　本題目考查考生對詩詞原文的背誦以及理解。

　　3、（2001年10月自考題目）下列詞句，運用典故的有（　）

　　A、楚天千里清秋，水隨天去秋無際

　　B、遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻

　　C、體說鯨魚堪繪，盡西風、季鷹歸未

　　D、求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣

　　E、可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此

　　參考答案：此題是考察對課文的熟悉。在詩中的下片連用張翰見西風起而辭官、劉備鄙視許汜、桓溫感傷歲月流逝三個典故，表達詞人豐富復雜的思想感情：有家難歸，有志難伸；不求私利，意氣風發，以國事為重；歲月蹉跎，時間易失，年華虛度，悲哀之至。所以正確答案為CDE。