第三節(jié) 我國的教育目的

　　「識記」

　　(一)我國教育目的的基本特征

　　(1)我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想。

　　(2)我國教育目的有鮮明的政治方向。

　　(3)堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

　　「領(lǐng)會」

　　(一)建國后教育目的表述的歷史回顧

　　建國之初，《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》規(guī)定：“人民政府的文化教育工作，應(yīng)以提高人民文化水平、培養(yǎng)國家建設(shè)人才、肅清封建的買辦的法西斯主義的思想、發(fā)展為人民服務(wù)的思想為重要任務(wù)。”

　　社會主義改造基本完成以后，1957-1978年，以毛澤東的指示為直接指導(dǎo)所形成的教育目的著重強調(diào)了教育目的的社會制約性，也考慮到了教育目的對教育對象身心發(fā)展及其規(guī)律的適應(yīng)性，在不同時期起過一定的積極作用。但是在這段時期中，許多提法是在“以階級斗爭為綱”方針主導(dǎo)下提出的，也曾產(chǎn)生過消極影響。

　　黨的十一屆三中全會一來，改革開放及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展對教育事業(yè)提出了新的要求。國家制定了新時期的教育目的——以經(jīng)濟建設(shè)為中心方針主導(dǎo)下的教育目的。

　　1986年以來，提出的新時期的教育目的具有歷史繼承性，也反映了新時期社會發(fā)展的特點和我們對教育目的的新的思考和探索。

　　(二)我國教育目的的落實

　　要培養(yǎng)合乎時代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才素質(zhì)的這幾方面：創(chuàng)造精神、實踐能力、開放思維、崇高理想。

　　此外，要認(rèn)真落實我國的教育目的，我們還必須正確處理以下幾個方面的關(guān)系：

　　1、教育目的與教育目標(biāo)。

　　2、德智體美諸育之間的關(guān)系。

　　3、全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。

　　4、全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系。

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