一、課程的性質與設置目的

　　(一)課程的性質和特點

　　《政府信息資源管理》課程在高等教育自學考試電子政務專業(�？�)的自學考試計劃中是一門重要的專業課。通過本課程的學習，使應考者掌握政府信息資源管理的作用、功能、類型和開發利用;政府信息資源管理的內容、組織與管理;并具有應用政府信息資源的初步能力，對政府決策起作用。政府信息資源管理是一個信息資源集合中的新的研究子集。政府信息資源管理的研究是信息資源管理領域的新探索。

　　(二)本課程的基本要求

　　1、掌握政府信息資源管理的基本概念、內涵、管理過程和管理的組織機構;

　　2、了解政府信息資源管理的發展趨勢;

　　3、掌握政府信息資源管理過程中的采集、組織、檢索、開發利用等各個環節，以及每個步驟的原則、具體實施方法;

　　4、獲得政府信息資源管理系統的構建和運行的初步能力;

　　要求切實掌握基本概念、基本理論和基本方法，提高對政府信息資源管理的分析能力，初步具備對政府信息資源管理系統的構建和運行的能力。

　　(三)本課程與相關課程的聯系

　　政府信息資源管理是一門介于管理科學和計算機科學之間的邊緣學科，它用了這些學科中的概念和方法。因此學習本課程之前應很好地掌握管理、電子政務概論和計算機應用技術等課程的知識。另一方面學好本課程也將對加深過去已學課程的理解起到重要的作用。

　　二、課程內容與考核目標

　　第1章 政府信息資源管理基礎

　　(一)學習目的與要求

　　本章通過對信息、信息資源、政府信息資源、信息資源管理等概念的學習，要求深刻領會信息資源、政府信息資源的特征，掌握信息、信息資源、政府信息資源的定義，信息資源的度量，理解信息資源管理的定義及理論基礎，理解知識管理與信息資源管理的關系;了解知識管理概念的演化及信息資源管理的組織與人員。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、信息資源，要求達到識記層次。

　　2、政府信息資源，要求達到識記層次。

　　3、信息資源管理，要求達到領會層次。

　　4、知識管理，要求達到領會層次。

　　第2章 政府信息資源管理標準化

　　(一)學習目的與要求

　　通過本章的政府信息資源管理標準化的學習，深刻領會只有重視信息資源標準化，才能加強我國政府信息資源標準化的建設。理解政府信息資源管理的產生及發展方向，掌握信息資源管理標準化的基本概念、基本內容和基礎標準。了解我國政府信息資源標準化的現狀及如何制定相應的策略進行具體的實施。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、政府信息資源管理的產生及發展，要求達到領會層次。

　　2、政府信息資源管理標準化，要求達到識記層次。

　　第3章 政府信息資源管理分析

　　(一)學習目的與要求

　　政府信息資源管理是信息資源管理的子集，通過本章的學習，掌握政府信息資源管理的定義、特點、原則、內涵，領會政府信息資源管理的組織建設，更好地理解政府信息資源管理過程。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、政府信息資源管理定義與原則，要求達到識記層次。

　　2、政府信息資源管理研究視角，要求達到識記層次。

　　3、政府信息資源管理組織建設，要求達到領會層次。

　　4、政府信息資源管理過程，要求達到領會和應用層次。

　　第4章 政府信息資源采集

　　(一)學習目的與要求

　　政府信息資源采集，是政府信息資源得以充分開發和有效利用的基礎。通過本章學習掌握信息資源采集的含義、原則、過程及評價指標。理解政府信息資源采集途徑與方法是政府信息資源采集的重要環節。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、信息資源采集概述，要求達到識記層次。

　　2、政府信息資源采集途徑與方法，要求達到領會層次。

　　第5章 政府信息資源組織

　　(一)學習目的與要求

　　通過本章的學習，掌握信息資源組織的概念、原則、方法、標準，領會并能簡單應用政府信息資源的組織方法、知識組織以及政府信息資源存儲，學會政府信息資源庫的構建。

　　(三)考核知識點與考核要求

　　1、信息資源組織概述，要求達到識記的層次。

　　2、政府信息資源組織方法，要求達到領會和簡單應用層次。

　　3、政府信息資源的知識組織，要求達到領會層次。

　　4、政府信息資源存儲，要求達到領會層次。

　　5、政府信息資源庫的構建，要求達到領會層次。

　　第6章 政府信息資源檢索

　　(一)學習目的與要求

　　政府在政務活動中將會產生對信息資源的需求，并產生相應的檢索活動。通過本章的學習，掌握和領會信息資源檢索的過程，學會借助于特定的檢索工具，針對用戶的檢索需求，從數據中獲取有用信息，以輔助政府決策過程。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、信息資源檢索概述，要求達到領會層次。

　　2、政府信息資源的多媒體信息檢索，要求達到領會和簡單應用層次。

　　3、政府信息資源的Web信息檢索，要求達到領會和簡單應用層次。

　　第7章 政府信息資源服務

　　(一)學習目的與要求

　　現代信息服務具有十分豐富的內涵、形式和組織方式。通過本章的學習，要求掌握信息資源服務的概念及信息服務體系，了解政府信息資源服務體系，領會政府信息資源服務技術。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、信息資源服務概述，要求達到識記層次。

　　2、政府信息資源服務體系，要求達到領會層次。

　　3、政府信息資源服務技術，要求達到領會和簡單應用層次。

　　第8章 政府信息資源開發利用

　　(一)學習目的與要求

　　信息資源開發是手段，信息資源利用是目的，兩者相輔相成、互相促進。通過本章學習，深入理解信息資源開發利用的內涵以及它們之間的辨證關系，了解政府信息資源開發利用戰略，掌握面向內容管理的政府信息資源內容的開發內涵、策略和過程。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、信息資源開發利用概述，要求達到識記層次。

　　2、政府信息資源開發利用戰略，要求達到領會層次。

　　3、內容管理的政府信息資源內容的開發，要求達到識記層次。

　　第9章 政府信息資源管理系統

　　(一)學習目的與要求

　　政府信息資源內容的開發，是政府信息資源開發的重中之重。通過本章的學習掌握信息系統、信息資源管理系統、政府信息資源管理系統以及政府信息資源管理系統開發的項目管理的含義、方法及流程。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、信息系統，要求達到識記層次。

　　2、信息資源管理系統，要求達到領會層次。

　　3、政府信息資源管理系統，要求達到領會層次。

　　4、政府信息資源管理系統開發的項目管理，要求達到識記層次。

　　第10章 政府信息資源規劃系統的建立

　　(一)學習目的與要求

　　GIRP是作為政府信息資源管理的一個典型系統，通過本章的學習了解GIRP系統開發過程模型、GIRP系統架構及GIRP系統的集成平臺，以及GKRP的相關理念及關鍵技術。

　　(二)考核知識點與考核要求

　　1、GIRP系統的開發過程模型，要求達到領會層次。

　　2、GIRP系統構架，要求達到領會層次。

　　3、GIRP系統的集成平臺，要求達到了解層次。

　　4、GKRP系統是GIRP系統的最新發展方向，要求達到了解層次。

　　三、有關說明與實施要求

　　1、使用教材：《政府信息資源開發與管理》，李緒蓉、徐煥良編著，北京大學出版社，2005年版。

　　2、關于考核目標的說明：列入本考綱考核知識點的，作為考核范圍。

　　3、關于考試大綱中能力層次的說明：

　　識記：要求應考者能知道本課程中有關的名詞、概念、原理的含義，并能正確認識和表述。

　　領會：要求能夠領悟和理解本課程中規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別與聯系，并能夠根據考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和論述。

　　簡單應用：要求在領會的基礎上，能運用本課程基本概念、基本方法中的少量知識點，分析、解決有關的理論問題和實際問題。

　　綜合應用：要求在簡單應用的基礎上，能運用學過的多個知識點，綜合分析、解決比較復雜的問題。

　　4、關于命題考試的若干規定：

　　本大綱所列的考試知識點均屬于考核的內容�？荚嚸�題覆蓋到章，并適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。

　　本課程采用書面閉卷考試，考試時間為120分鐘。本課程考核采用百分制，60分為及格。

　　本課程在試卷中對不同能力層次的分值比例大致為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%.

　　本課程試題的難易程度適中。試卷中不同難度試題的分值比例大致為：易，占20%;較易，占30%;較難，占30%;難，占20%。應當注意：試題的難易程度與能力層次不是同一概念，在各個能力層次的試題中都存在著不同難度，切勿將二者混淆。

　　本課程考試題型舉例：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、應用題等。

　　附錄 題型舉例

　　一、單選題

　　廣義信息資源與狹義信息資源定義的主要區別是(　)。

　　A、內容不同　　B、形式不同　　C、角度不同　　D、觀點不同

　　二、多選題

　　信息資源作為經濟資源，與物質資源和能源資源一樣，具有經濟資源的一般特征。這些特征包括( )

　　A、需求性 B、時效性 C、可選擇性 D、稀缺性 E、動態性

　　三、填空題

　　一切產生于政府內部或雖然產生于政府外部、但對政府活動有影響的信息資源的統稱為_______________.

　　四、名詞解釋

　　政府信息資源

　　五、簡答題

　　信息資源組織的原則是什么?

　　六、論述題

　　分析搜索引擎的基本結構。