>>>>>2016年自學(xué)考試寫作(一)考點(diǎn)講解匯總

　　實(shí)用寫作素材

　　實(shí)用寫作是指人們?cè)谌粘５纳�活、學(xué)習(xí)和工作中處理公務(wù)或私事而使用的行政公文、事務(wù)文書以及個(gè)人應(yīng)用文。這類文章的材料是事實(shí)及政策、法規(guī)等。所以應(yīng)注重對(duì)政策、法令、規(guī)章、制度以及有關(guān)的情況、問題、事件、事實(shí)等素材的收集。

　　(一)積累黨的路線方針政策和理論知識(shí)。

　　要廣泛收集政治理論方面的素材，對(duì)政治理論書刊、黨報(bào)黨刊發(fā)表的理論文章、領(lǐng)導(dǎo)講話等，要采取“拿來主義”的辦法，為我所用。

　　(二)積累一定的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，必要的專業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)輔助性知識(shí)。

　　有關(guān)的政策、法令、規(guī)章、制度，不僅作為觀察和處理問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法， 成為起草文件與處理問題的依據(jù)，而且往往要寫進(jìn)文件、文稿中，對(duì)此當(dāng)然應(yīng)該熟悉且有豐富的儲(chǔ)備。

　　(三)對(duì)本地區(qū)、本系統(tǒng)、本行業(yè)和本單位的基本情況要有足夠的了解。

　　如構(gòu)建歷史、體制沿革、業(yè)務(wù)特點(diǎn)、員工素質(zhì)和要求，乃至工資、福利、人際與家庭關(guān)系等，都應(yīng)該有盡可能全面而細(xì)致的了解;對(duì)典型事例、先進(jìn)人物的事跡，以及曾發(fā)生的重大事件也應(yīng)了然于胸，同時(shí)做好對(duì)外單位、外地的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　(四)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)思路和觀點(diǎn)的積累。

　　每一位領(lǐng)導(dǎo)都有對(duì)問題的獨(dú)到見解和獨(dú)特的講話風(fēng)格，要想增加領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所寫文章的認(rèn)同度，平時(shí)就要注重對(duì)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)的收集，在文稿中要盡可能多地使用領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)常說的話、常講的觀點(diǎn)。

　　素材積累的方式

　　明白了素材積累的內(nèi)容，接下來的問題就是怎樣進(jìn)行素材積累了。從心理學(xué)的角度看，對(duì)寫作素材的積累可分為無意識(shí)積累與有意識(shí)積累。

　　(一)無意識(shí)“自動(dòng)積累”(這個(gè)內(nèi)容前面已講過)

　　(二)有意識(shí)“自覺積累”

　　所謂有意識(shí)“自覺積累”是指在遠(yuǎn)期寫作方向或近期具體寫作目標(biāo)的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取材料。通過深入生活，觀察感受，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);通過閱讀理解書本知識(shí)，獲取間接經(jīng)驗(yàn)與思想等，這些都屬于有意識(shí)的自覺積累。以美國(guó)作家海明威的小說《老人與�！返膭�(chuàng)作為例：海明威從4歲起就在湖海上釣魚，他喜歡駕著機(jī)動(dòng)船與海風(fēng)海浪搏斗，這些生活經(jīng)歷與直接體驗(yàn)為他的寫作鋪墊了深厚的基礎(chǔ)，然而《老人與�！返膶懽魉夭闹苯觼碓催�是聽他人講的故事�！跋矚g聊天”應(yīng)該是海明威自覺搜集寫作素材的一種方式。

　　我國(guó)文學(xué)史上也有類似的例子。傳說蒲松齡寫作《聊齋志異》時(shí)，在路旁樹下擺上茶煙招待過路的陌生人，只求他們講故事。他還寫信給各地的朋友，請(qǐng)他們寫下自己的故事，終于完成了這部文言短篇小說名著。

　　一位研究者，平時(shí)讀書、查閱資料，或觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等，都是為學(xué)術(shù)寫作做準(zhǔn)備，甚至畢生都在為證實(shí)某種科學(xué)假想以及著書立說努力著。一位辦公室秘書，了解本單位的歷史發(fā)展，學(xué)習(xí)政治理論和國(guó)家的各項(xiàng)政策，對(duì)本單位當(dāng)下工作的開展也做到了然于胸，這是為公務(wù)寫作做準(zhǔn)備。這些都屬于“自覺積累”素材的形態(tài)。

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