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　　(三)詩歌

　　1.詩歌總體考核要求：

　　理解作品的情感內容。

　　認知作品所運用的抒情方法。

　　結合典型詩句，辨識借景抒情中的自然天成、融情入景、移情于景和因情造景。

　　辨識作品中的主要修辭手法及其表現作用。

　　2.18首詩歌的具體考試內容與考核目標：

　　(28)《蒹葭》

　　認知本詩的中心意象“在水一方”及其兩種境況，體會追尋者的執著、惆悵心情。

　　理解“在水一方”的普遍象征意義。

　　說明本詩重章疊句、一唱三嘆并層層推進的形式特點。

　　體會本詩將具體事實虛化、意境撲朔迷離的朦朧美。

　　(29)《湘夫人》

　　識記本詩是根據楚地祭祀水神樂歌改編而成的。

　　認知本詩的抒情主人公是湘君，表現他對愛情幸福的執著追求。

　　試梳理詩中湘君的心理活動流程。

　　理解本詩期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時的憂傷心情和對理想的向往。

　　認知詩中的多種抒情方法。

　　辨識詩中景物描寫的融情入景和因情造景。

　　認知詩中描寫布置新房時所用的鋪陳手法。

　　(30)《陌上桑》

　　認知本詩是由民間流傳的“贊美女”、“桑林戲”、“夸女婿”三類故事改編聯袂而成的。

　　概括羅敷的性格特征，理解這是一首美女贊歌，體會其中“愛美之心人皆有之”的民間風情。

　　認知本詩的極力鋪陳、側面烘托手法。

　　體會本詩的幽默情趣和喜劇色彩。

　　(31)《飲酒》(其五)

　　識記這是一首田園詩。

　　理解全詩抒寫陶淵明歸隱田園后忘世、忘我、忘言的心境，認知“心遠”是全詩的詩眼，體會其中適意自然的人生哲學。

　　體會詩中情景交融的自然天成特點。

　　說明詩中“而”字的轉折意味和“見”字的無意心態。

　　(32)《行路難》(其一)

　　概括本詩的情感內容，體會詩人心情的起伏跌宕。

　　指出詩中借典型舉止抒情的詩句，說明其表現作用。

　　指出詩中借象征抒情的詩句，理解其象征意義。

　　指出詩中借典故抒情的詩句，說明其表現作用。

　　(33)《秋興八首》(其一)

　　概括本詩的情感內容。

　　理解“他日淚”、“故園心”的內涵。

　　辨識詩中融情入景與移情于景的詩句。

　　說明詩中“開”字和“系”字的雙關語意。

　　認知詩中對偶工整的詩句。

　　(34)《長恨歌》

　　認知這是一首抒情色彩濃郁的敘事長詩。

　　理解本詩的雙重主題及其側重點。

　　概括李、楊兩個人物形象的性格特征。

　　說明本詩整體構思注重心理描寫和浪漫色彩的特點。

　　指出詩中融情入景和移情于景的詩句。

　　指出詩中借典型神態舉止抒情的詩句，說明其表現作用。

　　指出詩中的比喻句，說明其比喻意義。

　　(35)《早雁》

　　認知這是一首詠物詩，作者是托物言志。

　　認知本詩整體運用象征手法抒情達意，體會“言在此、意在彼”的詩性特點。

　　分別概括本詩四聯的大意，歸納全詩的情感內容。

　　指出詩中的對偶句，并比較其不同之處。

　　(36)《虞美人》

　　概括全詞的情感內容。

　　分析“春花秋月何時了”的抒情心理，理解本詞以良辰美景抒寫痛苦之情的特點。

　　說明“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的雙重寓意。

　　認知詩中借比喻抒情的詩句，說明其表現作用及藝術效果。

　　(37)《八聲甘州》

　　理解這首詞是抒寫羈旅行役之苦，把握其中“苦”的主要內涵。

　　認知本詞上片是借景抒情，下片是借事抒情。

　　認知“紅衰翠減”用的是借代修辭手法。

　　體會“惟有長江水、無語東流”的情感內容。

　　認知“不忍登高臨遠”是承上啟下的過渡句。

　　分析下片的心理活動流程，理解其由己及彼、再由彼及己的婉曲抒情筆法。

　　(38)《鷓鴣天》

　　認知這是一首悼亡詞。

　　理解這首詞處處關合生者與死者雙方的構思特點。

　　指出詞中借象征抒情寓意的語句，說明其隱喻意義。

　　認知詞中運用典故的語句，說明其寓意。

　　指出詞中借典型舉止抒情的語句，說明其表現作用。

　　(39)《聲聲慢》

　　理解這首詞主要是抒寫詞人晚年孤苦無依的生活境況和幾近絕望的哀痛心情。

　　認知這首詞主要是通過描繪暮秋景物來借景抒情。

　　體會詞中“三杯兩盞淡酒”、“晚來風急”、“雁過”、“舊時相識”、“黃花”、“梧桐細雨”諸意象的情感內涵。

　　認知詞中的錯覺意象和自喻意象，分別說明它們的表現作用。

　　認知詞中兩個直抒胸臆的呼告句，說明其藝術表達效果。

　　說明開頭14個疊字的三層指向及其統領全詞的作用。

　　(40)《摸魚兒》

　　理解這首詞主要抒寫詞人對國運危迫的焦慮和報國無門的悲憤。

　　認知本詞上片是借暮春景物抒情，下片主要是借典故抒情。

　　認知本詞整體用比興手法，以象征達意。

　　認知上片的中心意象是“春又歸去”，下片的中心意象是“佳期又誤”。

　　體會上片中“春又歸去”、“幾番風雨”、“落紅無數”、“天涯芳草”諸意象的象征意蘊。

　　理解“畫檐蛛網”的詞人自喻意義。

　　說明下片中所用典故的意義。

　　(41)《一句話》

　　概括這首詩的情感內容。

　　理解“咱們的中國”就是人民當家作主的中國。

　　辨識“火”、“火山”、“火山爆發”、“霹靂”的象征意義。

　　認知詩中的反復句，說明其表現作用。

　　(42)《再別康橋》

　　概括這首詩的情感內容。

　　從情景交融互滲的角度，體會本詩的意境美。

　　認知詩中的比喻及其比喻意義。

　　體會“西天的云彩”和“彩虹似的夢”的象征意味。

　　從句式、節奏、韻律幾方面體會本詩的建筑美和音樂美。

　　(43)《雨巷》

　　認知這是一首用象征手法寫成的抒情詩。

　　從日常生活、現實斗爭和抽象理念三個層面體會這首詩的豐富蘊含。

　　理解“丁香姑娘”、“雨巷”、“獨自彷徨”、“頹圮的籬墻”、“雨的哀曲”等意象的象征意義。

　　體會本詩情景交融、虛實相生、意在言外、韻味無窮的意境美。

　　體會本詩句式、節奏、韻律的音樂美。

　　(44)《祖國啊，我親愛的祖國》

　　歸納本詩的情感內容。

　　概括詩中四個意象群的大意，體會“蝸行”、“希望”、“黎明”、“沸騰”逐層推進的祖國形象。

　　認知全詩運用象征達意的方法。

　　體會全詩將“我”和“祖國”交融一體的特點。

　　(45)《我愿是一條急流》

　　認知這是一首愛情詩，體會詩人對待愛情和事業的態度。

　　認知這首詩通篇借比喻抒情。

　　理解詩中10個比喻的喻義，以及兩兩對應的關系意義。

　　體會全詩意象生動豐滿、比喻鮮明奇特的特點。

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