專業培養目標：培養從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。

　　機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光機電一體化技術方向發展，應用范圍愈來愈廣。

　　該專業需要有數控車床、數控銑床、數控加工中心、線切割機、電火花機等數控設備和模擬電路實訓室、數字電路實訓室、機床電氣實訓室、變頻調速實訓室、PLC實訓室、單片機實訓室、傳感器實訓室、液壓與氣動實訓室等先進的實訓室，配備有先進的電腦編程、設計室及多媒體電教室等;應該是理論實踐一體化教學，運用板塊化教學手段，注重學生能力的提高，真正使技術與市場商機相結合，使學生畢業后有廣闊的就業空間。

　　一般機電一體化技術具體包括以下內容：

　　(1)機械技術 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在于如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統制造過程中，經典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術，同時采用人工智能與專家系統等，形成新一代的機械制造技術。

　　(2)計算機與信息技術 其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術、專家系統技術、神經網絡技術均屬于計算機信息處理技術。

　　(3)系統技術 系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，接口技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連接的保證。

　　(4)自動控制技術 其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計后的系統仿真，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。

　　(5)傳感檢測技術 傳感檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程序就越高�，F代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。

　　(6)伺服傳動技術 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態性能、控制質量和功能有決定性的影響。

　　1、培養目標

　　本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高級專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

　　2、開設的主要課程有：計算機應用基礎、應用數學、數字電子技術基礎、電力電子技術、機械制圖、機械原理、機床電氣控制、數字控制與數控機床、CAD/CAM技術、自動控制理論、數控機床原理與結構、數控機床編程與操作、傳感器原理與應用、變頻調速技術、PLC編程與使用、電力拖動與控制、單片機原理與使用等。

　　3、實習內容：數字電路實習、電工實習、變頻調速實習、PLC編程與實習、單片機編程與控制實習、傳感器實習、數控車、數控銑、線切割、電火花的操作與加工工藝等。

　　4、學生在校期間可考取的證書。

　　學生在校期間可考取的證書有：數控車工中級技能等級證書、數控銑工中級技能等級證書、數控設備維修中級技能等級證書、電工中級技能等級證書。

　　5、就業方向

　　學生畢業后主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工制造業，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等。

　　就業面向：機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。