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　　1、下列哪一項屬于雙向交流的教學方法【A】

　　A、小組討論法

　　B、個別指導

　　C、集體指導

　　D、模擬與游戲

　　E、行為矯正

　　2、病人教育的目的是【D】

　　A、提高病人自我保健能力

　　B、提高病人自我護理能力

　　C、幫助病人建立健康行為

　　D、培養既有健康知識又有健康行為的人

　　E、提高住院適應能力

　　3、依據知-信-行健康相關行為改變模式，病人教育的重點應放在【B】

　　A、知識改變上

　　B、態度改變上

　　C、觀念改變上

　　D、技能提高上

　　E、行為轉變上

　　4、關于出院后教育，下列哪項說法是錯誤的【A】

　　A、出院后教育是一次性的

　　B、出院前應給病人制定出院教育計劃

　　C、用電話與病人保持聯系

　　D、利用訪視機會評價教育效果

　　E、社區護士有責任對病人進行出院后教育

　　5、介紹期建立護患關系的主要技巧是【D】

　　A、說明建立護患關系的意義

　　B、告知病人權力與義務

　　C、做好入院介紹

　　D、建立第一印象，消除陌生感，建立信任感

　　E、說明為病人提供服務的內容

　　6、下列哪項指標不屬于軀體健康測量指標【A】

　　A、發病率

　　B、身高

　　C、體重

　　D、日常生活活動能力

　　E、體力測定

　　7、下列哪項不是護患關系的特點【B】

　　A、信任關系

　　B、社交關系

　　C、工作關系

　　D、治療關系

　　E、獨特的人際關系

　　8、下列哪一項是出院教育的目標行為【D】

　　A、適應醫院環境

　　B、提高手術適應能力

　　C、提高配合治療能力

　　D、提高自我保健和自我護理能力

　　E、提高住院適應能力

　　9、在所有的教學方法中，最有針對性的教學方法是【B】

　　A、集體指導

　　B、個別指導

　　C、傳播媒介

　　D、行為指導

　　E、專題講座

　　10、下列哪一種模式屬于理想的教學模式【E】

　　A、以學習者為主的教學模式

　　B、以教育者為主的教學模式

　　C、以個別指導為主的教學模式

　　D、以集體指導為主的教學模式

　　E、教育者與學習者共同參與的教學模式

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