如果說衛(wèi)生資格考試是渡河，那么，好的復(fù)習(xí)方法就是船和橋。良好的心態(tài)，濃厚的興趣，再參照自己的實踐，衛(wèi)生資格考試必然成功。

　　摘要學(xué)習(xí)法

　　在衛(wèi)生資格考試復(fù)習(xí)的過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做練習(xí)題時，對平時的摘要，進行校對和更正非常重要。它有助于知識的深化。

　　邏輯分類法

　　衛(wèi)生資格考試復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩?書籍)章節(jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖表，這對于知識系統(tǒng)化，是一個很好的復(fù)習(xí)途徑。

　　做題拓展法

　　很多復(fù)習(xí)參考書的練習(xí)題，數(shù)量比較多，覆蓋面也很大。因此，在做題時，要全面考慮題目所包含的知識點、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)。

　　爭論提問法

　　真理的火花，會在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓幷摚瑫�在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭論和提問。

　　重復(fù)學(xué)習(xí)法

　　當(dāng)感到知識已經(jīng)掌握得的差不多的時候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會獲得更深的印象和更多的體會。

　　換位思考法

　　在復(fù)習(xí)中，不要老是把自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動地位;而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動，產(chǎn)生不同的想法來。

　　角色轉(zhuǎn)換法

　　在復(fù)習(xí)時，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)整理，而要把自己設(shè)想成一個資深出題老師，正在替給學(xué)生出題。這樣，就會學(xué)以致用，有益于考試。

　　交叉應(yīng)用法

　　對知識，多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會使本門課程的學(xué)習(xí)(重點)激發(fā)出更大的效應(yīng)。這在科學(xué)史上已是不勝枚舉的成功方法。

　　重點把握法

　　好的考生從不胡亂得猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點、難點弄懂。如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。