(二)考試操作及答題技巧

　　1.考試操作首先需要了解考試屏幕顯示內容。

　　(1)摘要顯示部分：摘要顯示位于屏幕上部，一般用于顯示所考案例描述性文字，如同臨床醫學題型為“病例摘要”，摘要在本案例的提問沒有結束之前始終存在，以使隨時為考生提供信息。當下一案例題出現時其自動消失。

　　(2)提示、提問及答題操作部分：該部分位于屏幕中部。提示，主要結合所提的問題，提供一些參考資料，一般反映病情變化或輔助檢查的結果。提問，即需考生回答的問題，通常有6～12個備選答案，考生根據所提供的備選答案直接作答。

　　(3)圖片顯示：圖片可以是醫學影像、心電圖、腦電圖、病理切片及實物圖片等。作為答題的參考資料，當屏幕右下方提示可調用圖片時，用鼠標點擊或按相關鍵即換屏顯示圖片。

　　(4)計算器的調用：考試過程中，有些試題可能需要進行簡單的四則運算，如：單位轉換、劑量計算等。這時可以用鼠標點擊或按相關鍵在屏幕上調用“計算器”，其使用方法與普通計算器一樣。

　　(5)操作提示：操作提示部分位于屏幕下部，提示考試剩余時間、題量、當前答題進度，采用兩條移動線條的形式，一條表示答題進度(答題進度條)，另一條表示時間進度(時間進度條)，通過比較兩者長短或完成百分率，形象地反映答題與時間使用的情況，在實際考試中注意兩線的進展速度，若時間進度條的進展速度快于答題進度條時反映考生的答題速度較慢。

　　2.注意事項

　　(1)考試進程的單向性：在進行“專業知識”科目考試時，在某一題型(如“單選題”)的測試過程中，考生是可以隨時查看、修改此題型內任何一題的選擇答案的，而一旦確認完成作答、進入新的題型時(如結束“單選題”，進入“不定項選擇題”)，考生將不能退回到前一測試題型(“單選題”)進行查看和修改答案。在進行“專業實踐能力”科目考試時，針對每道案例分析題，只有完成前一個問題才能看到下一問題，并且在確定進入下一問題后是無法對前面問題的作答進行查看和修改的(如當確認完成“第l問”，進入“第2問”后，考生無法查看或修改其“第l問”的選擇)。因此考生須謹慎、認真作答。

　　考試進程為“只可前進，不可后退”單向操作的原則，主要出于三方面的考慮：一是模擬臨床、貼近臨床。如醫生下了醫囑，護士已執行，就無法更改了;二是因考試進程的單向性，使命題的思路大為拓寬，題間互為關聯，一環扣一環，令考生感覺如在現實工作中對患者進行檢查、診斷、治療;三是由于試題提問序貫性的特點，試題后面的提問往往已經明示或暗示出前面提問的答案，因此不允許考生再返回去進行修改。經多年實踐證明，考試進程單向性是完全符合衛生專業技能考試特點的。

　　(2)中斷考試：考生考試過程中因特殊原因，征得監考老師同意，可以由監考老師按相關鍵中斷考試。如非機器故障，下一次考試必須使用同一臺機器，并只能選擇斷點續考。

　　3.答題技巧歸納起來，系列多項多選題具有以下幾個特點：

　　第一，問題系列性。試題圍繞著某個病例而逐步引申出與該病例有關的一系列臨床問題。如通過一個病例摘要，圍繞著“胡言亂語，行為異常2小時”的某些問題，從急診室接診患者開始，直至診療方案，引出了一系列問題，可涉及疾病的臨床表現、病史采集、精神狀況檢查以及病程演變過程中的檢查、診斷和處理等。

　　第二，病例真實性。試題是以實際的臨床病例為基礎，通過適當“加工”而成的。試題的內容常見以下9個方面的內容：

　　(1)與本專業相關的醫學基礎理論，如解剖學、生理學、生物化學、病理學和免疫學等。試題中出現的形式可能是純理論問題，也可能是把理論貫穿在臨床實際問題之中。

　　(2)本專業的臨床理論、知識等。

　　(3)常見檢查結果。

　　(4)常用檢查結果的分析，主要是臨床檢驗、生物化學、免疫、細菌、病理等檢查。

　　(5)常見圖像資料，主要是X線平片、X線造影片、心電圖、超聲波、CT、MRI、核素檢查等。

　　(6)本專業常見病的診斷、治療和急危重癥的處理方法等。

　　(7)本專業常用藥物的臨床藥理及使用方法，試題中出現的形式可能是直接提問有關藥理的問題，或是通過如何選擇藥物來測量考生的臨床藥理知識。

　　(8)常見手術的適應證、禁忌證、術前準備、術后處理和術后常見并發癥的相關知識。

　　(9)常見相關專業的臨床問題。

　　第三，提問的序貫性。每一個病例試題，問與問之間往往有緊密的連貫性，一環扣一環，因此在解答問題時要注意溫故，聯想前面曾經回答過的問題。若解題思路出現偏差，根據此規律及時予以調整。

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