腦發育的可塑性和環境對腦發育的影響

　　(一)腦發育的可塑性

　　神經系統發育最早，尤其第一年發育速度最快。

　　兒童出生時大腦神經細胞數目已基本與成人相同。

　　脊髓在胚胎時期即已開始發育，出生時形態結構已較完善，2歲時與成人近似。

　　(二)環境對于腦發育影響

　　外界刺激愈頻繁，愈強烈，則腦細胞發育速度就愈快。

　　應抓緊3歲以前的關鍵年齡段對小兒進行早期教養。

　　運動語言行為發育

　　1.運動發育的規律

　　(1)從泛化到集中：由全身、不精確、不協調到局部、精確、協調。

　　(2)從上到下：從頭端到足端。

　　(3)從近到遠：從軀干向肢體。

　　(4)先正后反。

　　2.兒童的姿勢或全身的活動稱之為大運動。發育程序為：2個月俯臥抬頭，4個月豎頭穩定，6——7個月會坐，8——9個月會爬行，12——15個月獨走穩，2歲會跑、會雙腳跳，4歲獨腳跳。

　　3.正常兒童語言的發展經過發音、理解和表述三個方面。1歲以前兒童主要是咿呀作語，1歲時有意識地叫“爸爸”、“媽媽”，2歲說短句子，會用代詞“我”，3歲會說歌謠、識性別。

　　公衛助理醫師神經心理發育

　　兒童心理發展：包括感知覺、注意、記憶、思維、想象、意志。

　　(1)感知覺：包括視、聽、觸三種感覺，正常兒童的聽覺強度是為0——20dB。

　　(2)注意：注意是心理活動的指向和集中，是一切認知過程的開始。分為有意注意(自覺的，有預定目的)和無意注意(自然發生)，3歲以前基本是無意注意。

　　(3)記憶：有再認和回憶兩種。嬰幼兒首先出現的是再認。

　　①再認：原來感知過的事物在眼前重新出現，而且覺得確實感知過。

　　②回憶：過去感知過的事物不在眼前，而卻在頭腦中重現出來。

　　(4)思維：是客觀事物在人腦中概括的、間接的反映。嬰幼兒期是人的思維發生和初步發展時期。

　　(5)想象：是人腦對已有表象進行加工改造而創造出新形象的過程。

　　(6)意志：是人的心理的能動性的突出表現形式。基本特征：①意志行動是有目的(前提)的行動;②意志行動體現在克服困難(核心)之中;③意志行動是以隨意運動作為基礎的。

　　【復習攻略】掌握每種心理發展的含義和特點，對于其發展特點要熟悉。

　　【特別注意】嬰幼兒記憶的特點：①記憶時間短，僅可保持幾天至幾星期;②記憶限于經常接觸的熟悉的事物;③記憶內容多帶有情緒色彩，對快樂或恐懼的事情比較容易;④記憶的無意性很大，缺乏明確的記憶目的，主要憑興趣;⑤記憶中喜歡背誦，但理解記憶遠比不理解的機械背誦效果好;⑥記憶的精確性尚差，隨著年齡增長而逐漸改善。

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