11.以下哪項不會引起性發育遲緩

　　A.下丘腦病變

　　B.垂體病變

　　C.卵巢發育不良

　　D.處女膜病變

　　E.甲狀腺功能不良

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 如果女孩超過14歲，男孩超過l5歲或比當地均值落后2個標準差(或2年)以上仍無性發育的征象，就稱為性發育遲緩。原因主要有：①體質性青春期延遲，以男性多見，預后好，不需治療;②全身各系統異常等因素引起性發育遲緩;③性腺功能不全，由于下丘腦病變、垂體病變、卵巢發育不全癥，或甲狀腺功能不良引起的原發性或繼發性的性腺功能不全也可導致性發育遲緩。

　　12.女性青春期生長發育突增期發生在

　　A.月經初潮前3～4年

　　B.月經初潮前1～2年

　　C.月經初潮時

　　D.月經初潮后1～2年

　　E.月經初潮后3～4年

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 已來潮女孩的身體形態、功能水平及第二性征發育，都明顯超過同齡未來潮女

　　孩。絕大多數女孩的月經初潮出現在身高突增高峰后的一年左右;來潮后身高的生長開

　　始減速，平均增加5～7cm。但就個體而言，初潮后體格生長的幅度，因來潮年齡的早晚

　　而異。

　　13.青春期心理健康的標準不包括

　　A.智力發育正常

　　B.生理發育已完全成熟

　　C.能適應一般人際關系

　　D.行為協調及反應適度

　　E.具有較良好的情緒

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 青春期的心理健康標準是一個相對的概念，可參照以下幾方面：①智力發育正常;②情緒反應適度;③心理特點和行為與年齡相符;④人際關系正常;⑤有較好的意志品質。

　　14.兒童“生長”指的是

　　A.細胞和組織的分化

　　13.細胞繁殖增大和細胞間質增加

　　C.細胞和組織功能的不斷完善

　　D.身體器官的成熟

　　E.兒童體質的發展

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 生長(growth)是指細胞繁殖、增大和細胞間質增加，表現為組織、器官、身體各部以至全身的大小、長短和重量的增加以及身體成分的變化，為量的改變。發育(development)是指細胞和組織的分化及功能的不斷完善，心理、智力的發展和運動技能的獲得，為質的改變。

　　15.關于健康教育與健康促進的關系的敘述，正確的是

　　A.健康促進是健康教育的核心內容

　　B.健康教育對健康促進起著維護和推動作用

　　c.健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內容

　　D.健康教育是健康促進的深化與發展

　　E.健康促進要以健康教育為先導

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康促進包括三個方面：預防性健康保護、預防性衛生服務和健康教育。社區和群眾參與是健康發展的基礎，而人群的健康知識和觀念是主動參與的關鍵。通過健康教育激發領導者、社區和個人參與的意愿，營造健康促進的氛圍。因此，健康教育是健康促進的基礎，健康促進如不以健康教育為先導，則健康促進是無源之水，無本之木。

　　16.“加強隨訪和管理，提高個人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的社區健康促進對策適用于

　　A.高血壓病人

　　B.高危人群

　　C。社區群眾

　　D.重點人群

　　E.社會公眾

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 高血壓病的社區健康促進策略分三個工作層面：健康人群、重點人群和(患者)高危人群，對于患者要及時發現和登記管理、診斷、治療隨訪，并加強自我管理和提高自我保健能力。

　　17.根據健康教育的知一信一行理論，下列表述中不正確的是

　　A.健康教育的目標是行為改變

　　B.知識是行為改變的基礎

　　C.一旦掌握了知識就意味著行為改變

　　D.態度反映了行為的傾向性

　　E.信念是行為改變的動力

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 】知-信-行理論認為：衛生保健知識和信息是建立積極、正確的信念與態度，進而改變健康相關行為的基礎，而信念和態度則是行為改變的動力。只有當人們了解了有關的健康知識，建立起積極、正確的信念與態度，才有可能主動形成有益于健康的行為，改變危害健康的行為。但知識轉化為行為是一個漫長和復雜的過程，有很多因素可能影響知識到行為的順利轉化。

　　18.下列關于健康傳播概念的敘述不正確的是

　　A.健康傳播是一種社會性傳遞健康信息的行為

　　B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息

　　C.健康傳播者是健康信息的把關人

　　D.健康傳播是健康教育與健康促進的重要策略

　　E.健康傳播需運用各種傳播媒介和手段

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康傳播效果分為4個層次：知曉健康信息、健康信念認同、態度向有利于健康轉變、采納健康的行為和生活方式。

　　19.健康教育與健康促進計劃設計中“社會診斷”的任務是

　　A.評估目標人群中的社會環境及其生活質量

　　B.確定主要的健康問題及其影響因素

　　C.確定引起健康問題的相關行為因素

　　D.確定社區常見疾病的危險因素

　　E.評估目標^群的健康知識、態度與行為

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 社會診斷的重點內容主要是社區人群的人口學特征、人群的生產、生活環境及其生活質量。

　　20.下列關于健康教育與健康促進計劃評價的敘述，不正確的是

　　A.評價是將客觀實際與目標進行比較的過程

　　B.評價可保證計劃執行的質量

　　C.評價通常在項目的總結階段進行

　　D.評價的方法之一是建立監測系統

　　E.評價可改進專業人員的工作

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 計劃評價是一個系統地收集、分析、表達資料的過程，旨在確定健康教育對于健康促進計劃的價值，幫助健康教育與健康促進中的決策。計劃評價不僅能使我們了解健康教育與健康促進項目的效果如何，還能全面監測、控制，最大限度保障計劃的先進性和實施的質量，從而也成為計劃取得預期效果的關鍵措施。評價是管理的重要組成部分，貫穿健康教育與健康促進項目的始終。

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