11.宿主狀態是遺傳因素與下列哪種因素相互作用的結果

　　A.生物因素 B.物理因素 C.環境因素 D.化學因素 E.精神因素

　　12.下列哪一項不是病因推斷的標準

　　A.相對危險度較大 B.因先于果 C.致病因素與疾病一一對應

　　D.因素的分布與疾病的分布一致 E.生物學上言之成理

　　13.在病因推斷過程中，反映某個因素與疾病的關聯強度最常用下列哪個指標

　　A.特異危險度 B.相對危險度 C.歸因危險度

　　D.人群歸因危險度 E.病因分值

　　14.在建立病因假設的時候，所用的邏輯思維法則通常不包括下列哪一項

　　A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.排除法 E.演繹法

　　15.疾病發生的三角模型存在的缺陷是

　　A.強調病原物 B.強調環境 C.強調宿主 D.強調遺傳因素

　　E.強調病原物、宿主和環境同等重要

　　16.在病因學上，輪狀模型與三角模型相比，其主要的不同點是

　　A.更強調影響疾病發生的三要素

　　B.有差別地看待疾病的三要素

　　C.強調環境及環境與機體的密切關系

　　D.更強調特異性病原學說

　　E.更強調環境的作用

　　17.下列哪項說法是錯誤的

　　A.輪狀模型用于疾病的多因素研究而不強調疾病單一致病因子的作用

　　B.病因網用于疾病多因素研究而不強調疾病單一致病因子的作用

　　C.輪狀模型的生物，物理化學和社會環境三個組成部分的比重隨宿主的遺傳因素的不同而異

　　D.輪狀模型中的生物，物理化學和社會環境三個組成部分的比重因病種的變化而異

　　E.遺傳因素對不同的病種所起的作用不一

　　18.確定暴露于某因素與某病發生因果關系時，下列哪一條可不加考慮

　　A.聯系的強度和特異性

　　B.劑量反應關系與現代科學知識協調

　　C.時間順序即暴露于疾病發生之前

　　D.對聯系進行統計學檢驗所得P值大小

　　E.不同研究條件(地點、時間、人群)所得結果一致性

　　19.病因研究中要獲得工作假設，有一種方法是求異法，例如

　　A.某學校發生食物中毒，患者均為進食學生午餐盒飯者，不進食者不發生，因而盒飯為可疑病因

　　B.某市發生散發食物中毒多起，經調查患者均有進食某熟食店某食品史，該食品為可疑病因

　　C.某廠供應的學生午餐飯盒，供應若干學校，各校用餐人數不等，用餐多的學校食物中毒發生人數多，該廠盒飯為可疑病因

　　D.某廠供應相同的午餐飯盒給若干學校，僅一個學校發生食物中毒，經調查食物中毒發生在該校自供午餐的班級，因而該廠盒飯并非病因

　　E.某市發生食物中毒多起，經化驗大多由同一病原微生物所致

　　20.形成病因假設的一種方法是“求同法”，例如

　　A.某學校發生食物中毒，患者均為進食某項食品者，不進該食品者不發病，因而該項食品為可疑病因

　　B.某市發生散發食物中毒多起，經調查患者均有進食某熟食店某熟食史，因而該熟食為可疑病因

　　C.某廠供應的學生午餐飯盒，供應若干學校，各校用餐人數不等，用餐多的學校食物中毒發生人數多，該廠盒飯為可疑病因

　　D.某廠供應相同的午餐飯盒給若干學校，僅一個學校發生食物中毒，經調查食物中毒發生在該校自供午餐的班級，因而該廠盒飯并非病因

　　E.某市發生食物中毒多起，經化驗大多由同一病原微生物所致

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