文章責編:南方嘉木
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一、緒論 | 1.醫學心理學的概述(新加考點) | (2)醫學心理學在現代醫學中的意義(新加考點) |
2,醫學心理學的任務與觀點(新加考點) | (2)醫學心理學的基本觀點(新加考點) | |
二、醫學心理學基礎 | 1.心理學概述(新加考點) | (2)心理現象的分類(新加考點) |
二、醫學心理學基礎 | 3.情緒過程 | (2)情緒與情感的分類(新加考點) |
二、醫學心理學基礎 | 4.意志過程 | (3)意志品質(新加考點) |
二、醫學心理學基礎 | 6.人格 | (2)氣質的概念、類型(新加考點)與意義 |
三、心理衛生 | 1.心理衛生概述 | (2)心理健康的簡史(新加考點) |
2,心理健康的研究與標準(新加考點) | (1)心理健康的研究角度(新加考點) | |
四、心身疾病 | 3,心理社會因素與心身疾病(新加考點) | (1)情緒與心身疾病(新加考點) |
(2)人格與心身疾病(新加考點) | ||
(3)社會環境與心身環境(新加考點) | ||
五、心理評估 | 1.心理評估的概述 | (2)對心理評估者的要求(新加考點) |
1.心理評估的概述 | (3)醫 學心理評估的常用方法和基本程序(新加考點) | |
2,心理測驗的分類(新加考點) | (1)按測驗的目的分類(新加考點) | |
2,心理測驗的分類(新加考點) | (2)按測驗材料的性質分類(新加考點) | |
2,心理測驗的分類(新加考點) | (3)按測驗方法分類(新加考點) | |
(4)按測驗的組織方式分類(新加考點) | ||
3應用.心理測驗的一般原則 | (1)標準化原則(新加考點) | |
3應用.心理測驗的一般原則 | (2)保密原則(新加考點) | |
3應用.心理測驗的一般原則 | (3)客觀性原則(新加考點) | |
4,信度,效度和常模(新加考點) | (1)信度(新加考點) | |
4,信度,效度和常模(新加考點) | (2)效度考試大收集整理(新加考點) | |
4,信度,效度和常模(新加考點) | (3)常模(新加考點) | |
6,臨床評定量表(新加考點) | (1)評定量表的概述(新加考點) | |
6,臨床評定量表(新加考點) | (2)常用的自評量表(新加考點) | |
6,臨床評定量表(新加考點) | (3)其他常用的量表(新加考點) | |
六、心理治療 | 1.心理治療的概述 | (1)心理治療的概念與發展狀況(新加考點) |
六、心理治療 | 1.心理治療的概述 | (2)心理治療的性質,區分與適應癥(新加考點) |
六、心理治療 | 2,心理治療的理論基礎(新加考點) | (1)精神考試大收集整理分析學派(新加考點) |
六、心理治療 | 2,心理治療的理論基礎(新加考點) | (2)行為主義學派(新加考點) |
六、心理治療 | 2,心理治療的理論基礎(新加考點) | (3)人本主義學派(新加考點) |
六、心理治療 | 3.心理治療的主要方法 | (4)其他療法(新加考點) |
六、心理治療 | 4.心理治療的原則 | (1)治療關系的建立原則(新加考點) |
六、心理治療 | 5,臨床心理咨詢 | (1)臨床心理咨詢的意義(新加考點) |
六、心理治療 | 5,臨床心理咨詢 | (2)臨床心理咨詢的歷史(新加考點) |
六、心理治療 | 5,臨床心理咨詢 | (4)心理咨詢的手段與內容(新加考點) |
六、心理治療 | 5,臨床心理咨詢 | (5)心理咨詢的基本過程(新加考點) |
七、醫患關系 | 3.醫患交往中的問題 | (1)醫患交往時的心理狀態(新加考點) |
七、醫患關系 | 4.醫患關系的模式 | (1)主動-被動型(新加考點) |
七、醫患關系 | 4.醫患關系的模式 | (2)指導-合作型(新加考點) |
七、醫患關系 | 4.醫患關系的模式 | (3)共同參與型(新加考點) |
八,患者的心理問題(新加考點) | 1,患者角色和求醫行為(新加考點) | (1)患者角色考試大收集整理的概念(新加考點) |
(2)患者角色的轉化(新加考點) | ||
(3)求醫行為(新加考點) | ||
2,患者的一般心理(新加考點) | (1)對疾病的態度(新加考點) | |
(2)情緒和情感活動(新加考點) | ||
3,不同年齡階段患者的心理活動特征(新加考點) | (1)兒童患者的心理(新加考點) | |
(2)青年患者的心理(新加考點) | ||
(3)老年患者的心理(新加考點) | ||
4,特殊患者的心理問題(新加考點) | (1)危重患者的心理問題(新加考點) | |
(2)不治之癥患者的心理問題(新加考點) | ||
5,心理護理的概念,原則與程序(新加考點) | (1)心理護理的概念與對象(新加考點) | |
(2)心理護理的原則(新加考點) | ||
(3)心理護理的目標(新加考點) | ||
(4)心理護理的程序(新加考點) |
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