《社會醫(yī)學(xué)》是從社會角度研究醫(yī)學(xué)和健康的一門課程，復(fù)習(xí)的總體思想首先也是要全面復(fù)習(xí)，把握總體的知識點框架，總結(jié)各個知識點之間的聯(lián)系，以點成線，以線成面，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)習(xí)首先要清楚其研究對象和任務(wù)，這樣對該科目的大體內(nèi)容基本就了解了，從而把握住學(xué)習(xí)的重點。三次衛(wèi)生革命是必須掌握的內(nèi)容，三次衛(wèi)生革命是逐步遞進的。另外一個不斷深入遞進的就是醫(yī)學(xué)模式，五種醫(yī)學(xué)模式內(nèi)容是要知道的，最后一種即現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是我們現(xiàn)在正在應(yīng)用的一種研究方法，需要重點掌握。同時要樹立積極的健康觀。

　　影響健康的因素包括社會、經(jīng)濟、文化、人口、家庭、社會階層、心理行為等，這些因素是如何影響健康醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)編輯整理，對健康有什么樣的作用是需要掌握的。了解了以上影響健康的因素之后，就可以開始進行社會醫(yī)學(xué)的研究，主要分為調(diào)查研究、試驗研究、評價研究、德爾菲法、文獻研究五種，這五種方法是要理解的。另外還有一種是定性研究，是需要熟悉的。

　　調(diào)查研究中需要制作調(diào)查問卷，問卷的設(shè)計內(nèi)容是必須掌握的，并且要理解記憶信度和效度，知道二者的關(guān)系。

　　評價研究包括：健康危險因素評價、生命質(zhì)量評價和衛(wèi)生服務(wù)評價。

　　1.健康危險因素評價：首先知道危險因素對人體健康的六個階段，了解健康危險因素的種類和特點，必須掌握它的評價步驟和應(yīng)用。

　　2.生命質(zhì)量評價：理解生命質(zhì)量評價涉及到的相關(guān)名詞的基本概念，要熟悉健康相關(guān)生命質(zhì)量評價的內(nèi)容和評價。主要是以理解記憶為主。

　　3.衛(wèi)生服務(wù)評價：理解其意義和目的，對衛(wèi)生服務(wù)的需要、需求和利用概念和關(guān)系要理解掌握。關(guān)于衛(wèi)生服務(wù)需求和利用的測量指標(biāo)要區(qū)分清楚，可以用對比記憶，另外就是需求和利用這兩個中心詞上理解去記憶。

　　以上的社會研究都是為了人群的健康，人群健康狀況主要通過社會衛(wèi)生狀況進行評價，主要的平阿基指標(biāo)是需要牢牢掌握的醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)編輯整理。為促進人群健康，世界衛(wèi)生組織提出了相應(yīng)的社會衛(wèi)生策略：一是"21世紀人人享有衛(wèi)生保健"的總目標(biāo);二是初級衛(wèi)生保健。聯(lián)合國提出了千年發(fā)展目標(biāo)，而我國也提出了中國衛(wèi)生策略，這四個衛(wèi)生策略的相關(guān)內(nèi)容需要掌握。

　　促進人群健康的一系列衛(wèi)生服務(wù)基本都是以社區(qū)為單位進行的，所以就要求我們理解掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念、特點和意義，了解它的服務(wù)內(nèi)容和方式。

　　在社會發(fā)展中，有一種由社會原因?qū)г斐傻囊恍┎焕谏鐣l(fā)展的社會現(xiàn)象，我們稱為社會病醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)編輯整理。社會病還會涉及到兩個相關(guān)術(shù)語，"社會問題"和"越軌行為"，這三個概念要區(qū)分清楚。同時要掌握社會病的特點和幾種典型的社會病。

　　以上基本包含了社會醫(yī)學(xué)的所有內(nèi)容，重點的內(nèi)容要優(yōu)先掌握，然后再掌握其它內(nèi)容。相信這樣的復(fù)習(xí)會提高我們的復(fù)習(xí)效率。

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