玩得開心，學得專心

　　讓孩子感受學習的快樂

　　我們要反省自己的教育語言。我們常常只是告訴孩子：學習是艱苦的事情，你要刻苦;學習是痛苦的過程，你要努力。從小就給孩子灌輸"學習很苦"這樣的理念，所以孩子才會不想學習。

　　這條路不好走，誰都不會去走;但你要是告知里面有寶藏，再危險的路也有人愿意進去。要讓孩子明白以后要靠自己去奮斗。我告訴女兒"學習要付出，但會有更多的收獲。你會知道很多事情，獲得很多新知識，會比爸爸媽媽更有能力"。孩子孩子學習上的點滴進步，我都及時加以贊賞和肯定，讓她體會到一路學習一路收獲的快樂。注重孩子的養成教育

　　家長都愛自己的孩子。但只有愛，未必能啟發孩子，讓他們得到終身受用無窮的東西。如果對孩子百般遷就、百依百順、嬌生慣養、養成不良的行為習慣，最終苦的不僅是自己，也害了孩子的將來。孩子從小養成良好習慣，家長也輕松。要養成哪些良好習慣，因人而異。只要適合自己孩子的，就是最好的。緩解孩子的學習壓力

　　我們都有 "望子成龍"、"望女成鳳"的急切心情，但關鍵是讓孩子維持良好的學習心態輕松學習。就像騎一輛破舊自行車，心情好騎得照樣輕松，很快到達目的地;但要是心情不好，就會越踩越沒勁越累。同樣的學習過程，也許最終也達到了同樣的目的，但感受卻會不一樣。

　　初三的學習生活是緊張的。有的家長包辦了孩子所有的事情，把自己搞得很緊張，卻也不知不覺把緊張感傳遞給了孩子，從而影響他們的學習情緒、動搖自信、增加愧疚心理、學習壓力更大。家長要多花時間在孩子身上，適時提供幫助，做好孩子的服務工作，但不是讓孩子沒有生活能力。

　　如果孩子注意力不集中，不妨來點輕柔的音樂。音樂可帶給孩子快樂與學習的氣氛、提升專注力。疏導孩子的叛逆情緒

　　孩子進入青春期心理比較脆弱、常有叛逆傾向，一味責罵或強制性管教或過于瑣碎的指示都沒有用。孩子有情緒干擾的時候家長可別發火，更別吐出 "不許你怎么樣"等貌似威嚴的話。我們是家長，更是孩子的朋友。孩子冷靜下來后會意識到自己的行為是錯的，這時才容易接受你的教導。

　　如果孩子僅是固執，父母要比他更固執才有效，不能放任孩子無理取鬧。如果是情感上的問題，孩子能跟你傾訴最好;如果不講，就要細心觀察孩子的變化，或留意捕捉孩子言語間流露的信息，但不要捅破，要注意保護孩子的自尊心。可以陪孩子散散心，似無意聊別人，借助他人的情感故事有意識地引導，目的同樣達到。要鼓勵孩子善玩會學

　　我們要注意引導孩子，電腦是作為學習的工具，而不是以看不健康片子、玩網絡游戲或聊天為目的;更不能讓孩子整天沉迷于看電視。要鼓勵孩子善玩會學：玩，玩得開心：學，學得專心。合理安排看電視的時間，學習累了，看看電視放松放松，又可以了解身邊的大事，一舉多得。

　　名師點睛

　　1、初三孩子到底要不要督促?

　　要，但要講究藝術。孩子的可塑性很強，你嚴他進步，你松他跟著松。

　　2、現在努力還來得及嗎?

　　來得及，很多孩子都有很大潛力。

　　3、孩子很認真，可成績卻不見提高，怎么辦?

　　配合老師，加強學習方法與策略的指導，教會孩子養成復習習慣、學會合理安排時間。

　　4、孩子至今不認真或想認真但控制不了自己，偏科嚴重，有沒有好辦法?

　　主要是習慣不好加上缺乏自信與學習興趣。

　　注意：1)在此階段，家長急不得也放不得;2)看中學習態度應甚于看中學習成績;3)肯定、鼓勵、指出不足、幫助尋找方法甚至解決問題，再進一步提出可以改進的地方，先從容易做到的入手，貴在堅持!4)學科方面：有能力的家長可以主動向老師"領任務";對學習極差的，家長可配合老師，要求孩子完成基本作業;5)提供良好的晚自習環境;6)父母的榜樣作用不可小看。

　　5、學生平時學習成績好，家長能否放心?

　　家長要把目光放長遠些，不要只盯著中考，應該指導孩子確定目標、勇于冒尖。

　　6、初三的孩子到底可不可以玩?

　　可以，勞逸結合，但不能玩物喪志、主次不分。

　　7、其它：

　　1)相信學校，相信老師。經常到年段"逛逛"，找老師聊聊。

　　2)初三年學習重要，但做人、做事的基本要求還是不能松。

　　3)家長要幫助學校轉變孩子認為理化政不重要的錯誤觀念。

　　4)敦促孩子養成整理學習資料的習慣。

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