還有三天就要開學(xué)了,隨著時(shí)間的臨近,這幾天杭城各醫(yī)院心理咨詢科的小患者們多了起來,原來都是給“開學(xué)”鬧的:這些孩子大多脾氣不好,很暴躁;有的出現(xiàn)厭學(xué)情緒;有的索性真生起病來。省立同德醫(yī)院的陳醫(yī)師說,其實(shí)他們的癥狀都不是病,只能算情緒障礙,只是因?yàn)橐鎸?duì)開學(xué)這個(gè)特殊時(shí)期,讓他們有些無法適應(yīng)而已,只要好好應(yīng)對(duì),這個(gè)不適應(yīng)期很快就會(huì)過去。
每當(dāng)新學(xué)期來臨,這種“開學(xué)綜合征”總是不期而至,一般年級(jí)越低、自制力越弱的學(xué)生,“開學(xué)綜合征”的癥狀會(huì)越強(qiáng),恢復(fù)時(shí)間也相對(duì)比較長(zhǎng)。專家建議,家長(zhǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在開始想辦法讓孩子逐步“回到”上學(xué)的狀態(tài),遠(yuǎn)離“開學(xué)綜合征”。下面這些方法家長(zhǎng)不妨試試。
多督促多檢查
有的孩子出現(xiàn)“開學(xué)綜合征”是因?yàn)樵谑罴偻娴锰M興,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣銳減,不愿上學(xué),有的孩子甚至到快開學(xué)了,暑期作業(yè)還沒有完成,因此產(chǎn)生畏懼心理。
對(duì)于這樣的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),首先要督促孩子盡早完成作業(yè),而對(duì)小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生來說,剛開學(xué)的幾個(gè)星期,家長(zhǎng)要多督促、多檢查,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
調(diào)整作息時(shí)間
暑期里大多數(shù)孩子的作息時(shí)間與上學(xué)期間相差比較大,一時(shí)沒有辦法適應(yīng)早睡早起的生活規(guī)律,也是造成“開學(xué)綜合征”的主要原因。專家認(rèn)為,讓孩子收心,關(guān)鍵是幫助他們建立有規(guī)律的作息時(shí)間,而不是生硬地加大學(xué)習(xí)量、增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
營(yíng)造輕松環(huán)境
作為家長(zhǎng),就應(yīng)該給孩子盡力營(yíng)造寬松的氣氛,而不是制造緊張,“做得不錯(cuò)”,“你很努力”,“盡力就好”這一類鼓勵(lì)的話應(yīng)該經(jīng)常掛在家長(zhǎng)的嘴邊,像“你一定要好好用功”,“考不上大學(xué)你怎么辦”這一類話不僅不會(huì)起到鞭策效果,反而會(huì)形成緊張的氣氛,加重孩子的焦慮。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)固然重要,但也要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和作息規(guī)律,也可根據(jù)自己的情況,安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間減壓:可以聽聽音樂,看看報(bào)紙電視,逛逛街,跑跑步。不要讓別人干擾自己,適合自己的方法才是最正確的。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣