偏科生，一般智商正常，一兩門學(xué)科成績優(yōu)秀，但一科或多科學(xué)習(xí)“不開竅”，出現(xiàn)偏差。上了初三，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、語文等科都會出現(xiàn)偏差生。有的是小學(xué)初中基礎(chǔ)不好，有的是初三時突然某一科成績接連下滑，難以控制。偏科生在示范高中和普通校都存在。一位名校初三生語文成績在月考和期中考試中名列全年級　　初三生為什么出現(xiàn)偏科呢？主要有三個原因：一是一些學(xué)生因為個人興趣愛好導(dǎo)致偏科。他們只好好學(xué)自己喜歡的科目、自己喜歡的老師教的科目，而不好好學(xué)其他“枯燥”的科目；二是一些學(xué)生自我控制能力差，行為習(xí)慣差，迷戀網(wǎng)絡(luò)，壓根兒沒好好看有些科目的教材；三是一些學(xué)生心理素質(zhì)差，在一些科目產(chǎn)生“學(xué)習(xí)障礙”，便知難而退，干脆不做作業(yè)不思考，導(dǎo)致成績難以提高，存在嚴(yán)重偏差。　　初三生偏科怎么辦呢？北師大附中教師趙曠怡、首師大附中教師戚東華認(rèn)為家長要配合學(xué)校，采取“人盯人”的戰(zhàn)術(shù)，對偏科的課程先抓基礎(chǔ)、抓重點，讓孩子基礎(chǔ)、重點知識的分?jǐn)?shù)能提高，這樣才能引導(dǎo)孩子對全部課程的興趣；要嚴(yán)格要求孩子在各科做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課時認(rèn)真聽講；平時要重視訓(xùn)練孩子知難而進的精神，遇到難題多思、多問，解決在每天的作業(yè)中、明年中考前。