今年，廈門市初三質檢作文“變臉”：延續了多年的從“一道話題作文和一道半命題作文”中“二選一”的作文模式改變為從“一道命題作文和一道半命題作文”中“二選一”，話題作文“淡出”。另外，以往作文的“文體不限”也改成“自選文體，并依照所選文體的要求作文”。如何看待這些新變化？圍繞著這些變化，學生在作文備考中如何應對？學堂昨日采訪了廈門一中、雙十中學、廈門九中的三位初中語文教師。

　　弄清各種文體區別

　　葛梅(廈門一中一級教師，初三語文備課組長)

　　中考作文歷年來都是 “二選一”，從市質檢的作文來看，2008年中考作文命題“二選一”的情況并無改變。變化在于：近年來中考作文是在“話題”作文和半命題作文中“二選一”，而今年市質檢作文二選一中“話題”作文被“命題”作文所取代。這樣改變的目的在于盡可能有效地防范以往因話題作文時話題過于寬泛而帶來的 “套題”弊病，真實地考查出學生的寫作水平。

　　其實，無論是“話題作文”還是“命題作文”，學生只要掌握了初中教學大綱中的作文要求，具備了真正的作文能力，這種變化對學生就沒有“殺傷力”。

　　寒假復習期間以下幾點是給學生們的建議：

　　第一，審題要仔細。

　　話題作文可以自擬題目，而命題作文是給題作文，題目的“自由度”有限，學生們應抓住題眼，挖掘題目的內涵。比如，今年廈門市質檢語文作文題 “二選一”中的“經歷風雨”這道命題作文，有學生就當成了話題，自命題為“不經歷風雨，怎么見彩虹”，還有學生則簡單地把媽媽的責罵、同學間的吵嘴當成“風雨”，這樣，顯然寫不出精彩文章來。

　　第二，按文體寫作。

　　和近年中考一樣，本次質檢并沒對學生選擇何種文體做出限制，作文要求是“自選文體”，但“自選文體”不等于沒有文體，應依照所選文體的要求寫作。學生要踏踏實實弄清楚各種文體的區別，明確各種文體的寫作要求和常規寫法，較熟練地駕馭各種文體。比如，記敘文在于以情動人，而議論文在于以理服人……

　　很多學生在閱讀時沒有障礙，他們能很清楚地區分記敘文和議論文的不同，而一旦自己作文，就產生了混亂，寫記敘文時不懂得通過細節、具體描寫來表達思想，空發議論，導致內容空洞；寫議論文時，例證的敘述又過于詳盡，甚至沒有例證，導致觀點不能得到有力的論證，這樣寫出來的文章常常不倫不類，成了“四不像”。

　　第三，要豐富儲備。

　　學生可以利用這個寒假盡量豐富自己的知識儲備和生活儲備。作文是 “有米之炊”，材料豐富才能寫出有創新的文章。學生寫作的素材不外來源于兩個方面：一個是直接的生活經驗，另一個是從閱讀中得到的間接生活經驗。所以盡量多觀察生活，體驗生活，多閱讀，勤思考，才能避免無話可說。

　　第四，有意識訓練。

　　有意識地進行作文訓練，可以通過選擇優秀文章來進行剖析文章的結構、技巧，形成自己的行文習慣。比如平時寫作時對自己進行 “限時訓練”，限定自己完成作文時間，以保證在考場上在有限的時間內，完整作文。比如寫作過程中應有點題和扣題的意識。