面臨中考的學生，6月24日是學生生涯中第一欠迎接大考，有著多年陪考經驗的中考把在教師總結，大多中考學生可能要面對9種緊張情緒。一到陌生的考試環境就慌神。   此時，給孩子一個深情的擁抱，讓他們感到溫暖，感到自己并不孤獨，平穩了情緒之后，老師的做法應該是，輕松地對孩子們調侃：“你看今兒的天多藍啊，真是天助你也；你看操場的地磚多紅啊，連大地都給你們助威，你們還有什么可怕的呀！……”同學們開心地一笑，什么陌生環境，誰還會在意呢？一看表情嚴肅的監考老師就害怕。   老師們應該親切而又實在地說：“考場是一個很嚴肅的場合，監考老師自然不能像平時上課那樣和大家有說有笑了。但是，所有的教師對學生的關懷之心都是相同的，他們也和自己的老師一樣，希望你們能考出好成績。因考場上有什么困難，你就大膽地提出來，監考老師一定會耐心地給你們解答的。”一聽別人“嘩嘩”翻卷紙就心慌。   有的同學在考場一聽別人“嘩嘩”翻卷紙，就以為別人比自己答得快，心里慌得不得了。遇到這樣的考生，我們的老師應該這樣勸慰孩子：“傻孩子，怎么能那么比呢，你是一道題一道題地答卷，沒因為某道題而耽誤過多時間，你的答題速度是正常的，而你看到有人在很短時間內翻頁，他可能是遇到了不會答的題，采用呼盧跳躍式答題法，那當然翻得快了。再說每個人的答題習慣不同，有人先答選擇題，然后可能就轉到解答題上了。別人翻頁不能說明你答得慢或者不好，等成績出來一驗證，你就知道了。”覺得第一科考“砸”了。   每遇到這樣的考生，我們應該想起那個屢試不爽的經典案例：2006年中考時有一個女生，考完第一科后，情緒非常低落，她說考“砸”了，任憑別人如何勸說，她都不聽，覺得沒希望了，這種情緒嚴懲地影響了她接下來的考試。考試結果一出來，她怎么也想不到，恰恰是第一科她認為考“砸”了的語文得了118分，考了全校第一名，而其它幾科卻因為第一科自我感覺不好而發揮失常。   特別提醒考生，考完的科目就要立即放下，你感覺答得不好的地方也許并沒有錯，也許只扣幾分，工不會影響大局，沒必要因為芝麻而丟了西瓜。另外，如果你感覺題目難，那么其他同學的感覺可能也是一要的；你不會的，別人可能也不會。考生到了考場才發現準考證忘帶了。   每當遇到這種情況，考生和家長都急得不知所措，這時學生應找到陪考老師，老師會安排人與考場取得聯系，確保考生順利進入考場。這時家長和老師應該從語言上給予安慰，在行動上給予孩子的幫助，切記：不要責怪孩子，總能找到辦法解決的，讓孩子放心。考完一科總忍不住和別人對答案。   對考完一科就和同學對答案的學生，作為朋友，不管同學答得對不對，都應該肯定地告訴他：“你答得很對，繼續努力。”你不能說不知道，那樣他還是總在心理琢磨；然后一定互相叮囑：“考完科就不要再想了，回家好好休息，準備下一科的考試。”考試不知道怎樣控制時間，因此而慌亂。   有的考生怕時間不夠用，急三火四地搶時間，結果往往出錯。凡大考時間都比較充裕，不需要刻意提高答題速度，以免造成不必要的失誤。答題時要按照“慢、慢、快”的原則，第一個“慢”是審題要慢，看清每一個題眼；第二個“慢”是思考要慢，把這道題的解題思路想清楚，想完全；兩個“慢”過后就可以“快”了，快速而準確地把結果寫在答題紙上。考試上遇到其他考生干擾。   有的考生在考場上可能會遇到這樣的意外情況，比如考試前，你臨近位置的同學對你說：“同學，我這科不太會，你答完后，把答題卡放在桌角讓我看一下！”當考試暑者多的時候，他（她）會時不時地踢你的凳子提醒你。   遇到這樣的情況，考生要敢于拒絕，不要因為顧及情面而違反考場紀律，你必須記住，對抄襲者與被抄襲者的處罰是相同的。   如果“請示者”的一些做法干擾了你的考試，要及時向監考老師報告。有的“快手”很快就答完試卷后不知道干啥。   有這樣一位考生，在數學考試中答得很順，答完卷子后，就趴在桌上睡著了。雖然成績還不錯，但我們很不贊成這種做法。   考場如戰場，兩軍對擂，勇者勝；勇者對擂，智者勝；智者對擂，理智者勝，理智者對擂，堅持者勝。考試要堅持到最后1秒，才能取得最后勝利。   特別提醒，考生在考試前一天要到考場踩點，估算一下從家到考場的時間，以免考試當天掌握不好出發時間。另外，家長的情緒一定要放輕松，營造一個平和愉悅的氛圍。