中考即將來臨，廣大考生如何把握好最后階段的復習，教師指導如何取得最好效果，晨報獨家了徐州市教學研究室的教育專家，就中考的語文、數學、英語的復習要點進行了采訪。
　　1、加強基礎積累

　　近年來有關字詞的讀音和寫法的題目依然在考試的范圍之內，對古詩文名篇名句背誦默寫的考查依然占有一定的比重。雖然考查的目的著眼于理解和運用，命題的形式也有所改變，但從近年來中考試卷反映的情況看，失分率仍然較高，需要引起我們的重視。

　　復習時，對課文中的重要詞語首先要會讀會寫，然后要求能夠理解和運用。對要求背誦的古詩文不僅要記得住，而且要寫得對，否則一字錯誤而前功盡棄。

　　雖然近幾年的中考試卷較少涉及到文學常識的考查，但是我們依然要把它作為一個考點來復習。另外還要多注意積累一些隱性材料。多讀一些時代色彩強烈，文化內涵深厚，人文精神鮮明，情感體驗真切的時文、美文，并且把自己的真切感受說出來、寫下來，在潛移默化中拓寬視野，提高自己的語文素養。

　　2、重視課本復習

　　系統的復習工作一般包括三個基本環節：

　　⑴過復習課本對學過的知識進行系統地回顧和總結，使之形成系統，織成網絡。便于考場中快速進行檢索和提取，并進行有效地遷移和運用。

　　⑵過科學、合理和有效的訓練來鞏固已有的知識，在訓練中不斷提高自己的理解、運用和綜合閱讀及寫作的能力。

　　⑶漏補缺，彌補訓練中發現的缺點和不足，通過專項強化訓練，提高整體作戰能力。

　　中考試卷中，課本知識仍然占有一定的比例，許多課外文段的閱讀和解題都要依靠課內的知識來解決，尤其是文言文的閱讀，幾乎所有問題的答案都可以在學過的課文中找到依據。現代文的閱讀材料雖然都來自課外，命題的角度多以能力為主，但是復習中把課內的經典文段作為閱讀材料來處理要比花大力氣到課外去盲目地選擇一些質量低劣的訓練材料的復習效果要好得多。

　　3、注重《說明》和考題研究。

　　4、加強訓練過程的分析和講評。

　　5、口頭表達與動手訓練相結合。

　　6、突出查漏補缺和“短平快”項目。

　　7、重視基體和基本寫法的訓練。

　　中考作文“淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。”有利于考生選擇自己擅長的文體，充分發揮考生的優勢。復習中要重視基體的訓練，強化文體意識，掌握基體的一般寫法。

　　第一輪，全面夯實數學基礎知識，構建完善的知識網絡。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展專題復習。根據近年中考試卷命題的特點，不妨從以下幾方面進行專題訓練：①應用型問題；②閱讀理解題；③圖形變換題、開放性問題；④歸納猜想、操作探究性問題；⑤代數幾何綜合題；⑥典型數學思想方法等。

　　第三輪，綜合訓練（模擬練習）。

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：精選十份左右的模擬卷進行訓練，要求學生獨立完成，教師及時批改，重點講評。

　　⑴ 審題與解題的關系：先審好題，再做題。有些問題要從題目中挖掘隱含條件，準確把握題目中的關鍵詞，從中獲取有價值的信息，才能迅速找準解題方向。

　　⑵ “會做”與“得分”的關系：要求會做的題要拿滿分，不會做的題要爭取拿分。數學表述要準確完整，必要的步驟不能省，注意答題規范。

　　⑶ “快”與“準”的關系：在題量大、時間緊的情況下，“準”尤為重要，“快”則是平時訓練的結果。因此，平時做題時不要貪多而應求精，要在保證正確的前提下提高速度。

　　⑷ 難題與易題的關系：在拿到試卷后，應將全卷瀏覽一遍，再按先易后難、先簡后繁的順序作答。一般按照試題的先后順序來解答。遇到不會的問題可以先跳過，不能在一道問題上花費太多時間，否則會影響后面問題的解決，平時做題時要控制好時間。

　　中考復習時間緊、任務重、要求高。應提前開展調研，制定好復習計劃。如：劃分好復習階段。比如，知識教學方面：牛津英語教材，三年6本書，話題、詞匯、句型、語法、交際語等方面的知識，面廣量大，重難點分散，如果不做好計劃，知識遺漏現象在所難免。

　　做好應試能力培養。比如，聽力和閱讀訓練，作為中考的重要考察項目，在平時大量訓練的基礎上，還應注重培養學生答題的技巧。

　　英語知識分為語音、語法、詞匯、功能和話題五個項目，是語言整體素質的有機組成部分, 是發展語言技能的基礎。復習應幫助學生加深對知識的理解，理解后的知識更便于記憶———其實復習的主要目的就是通過對知識的理解將機械記憶轉化為意義記憶。

　　“課程標準”強調，掌握語言技能是語言學習的主要目的。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面以及這四種技能的綜合運用能力。聽與讀是吸收的技能，說與寫是表達的技能。只有在大量吸收的基礎上才能提高表達的技能。復習階段應以培養“聽”和“讀”的技能作為目標，以“說”和“寫”的能力提高作為檢查的手段。