③在主要內容答完后，要概括性地總結前面的論述內容，并能結合現實生活從正反兩方面加以分析和解釋。

　　④保證不離題的一個竅門就是在最后的總結中運用試題詞句，這樣能再一次加深評分者的印象，并從中獲益。

　　發現題目做錯了，首先不能慌張。不妨先放下筆，讓自己的心緒平靜，然后認真查找分析出現錯誤的原因。

　　一般而言，考試時會出現四類錯誤：

　　(1)全盤皆錯，往往是看錯了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否定、程度的強與弱、范圍的大與小等關鍵詞。也可能是對題目所設置的情境理解錯了，以致用錯了公式和定理。

　　(2)局部錯誤，在解答文科的主觀題時出現的可能性較大，如分論點不能受中心論點統一，將相似的題目的要點雜糅進答案等。

　　(3)過程出錯，如理科題目的計算、推導證明的過程出錯，文科主觀題闡述時中途易轍，列舉的材料游離中心等。

　　(4)結果錯了，主要是計算錯誤和歸納出錯誤的結論。

　　找到錯誤的癥結所在，此時平和的心境和輕柔的手法切不可少，因為保證卷面整潔而無破損也很重要。

　　在提筆改錯前，應該將答題步驟在腦中做一個周密的思考，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，都可以避免新的錯誤出現。

　　答題時首先要審清題目，看清題目的內容，抓住題中的關鍵詞，了解答題的要求。

　　在答題過程中，除了正確運用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據。一般而言，像中考、高考這樣的規范程度極高的考試，卷面往往沒有多余的信息，材料的副標題、試題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切切不可忽視。遇到有字數限制的題目，要先篩選答題要點，再組織推敲語言。

　　提筆書寫前，還要審視一下卷面答題的部位，估計將題目解答完大致需要多少空間，統籌安排解題過程的布局，這樣既可避免出現在所給位置寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。

　　遇到生題和超范圍題目，千萬不要焦慮，自亂陣腳。考試遵循的是公平競爭原則，你難別人也難，命運不會特別眷顧某人。這時，要在心理上藐視，在戰術上重視之。

　　事實上，有兩種方法可以解決：

　　(1)努山回顧它與書本哪些知識有聯系。

　　(2)從題干中找依據。我們前面說過，很多題干中不僅含有知識要點，也提示著答題的方法、過程和情感態度與價值觀，答題時可依據這些提示，打開思路。

　　生題和超范圍題目實在做不出，可先做會做的題目，保證已做出題目的正確率，然后再考慮生題和超范圍題目。能寫多少是多少，哪怕是列了個提綱、寫了個算式，因為考試是按點給分的。

　　考生在考場上發現時間不夠用，緊張是正常的。你第一需要做的是調整緊張心態，可以這樣安慰自己：“我已經做了這么多了，剩下的畢竟是少數，我做得慢，自然準確率就高。”“我來不及，別人也會是這樣的。”

　　調整好自己的情緒后，想想答題卡有沒有填好，如果沒有填，先填答題卡，并耐心檢查一遍。

　　發現時間來不及時，還剩兩三道大題目，這時最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時間去思考。最佳方案是：每道題目中，將你一下子就能做出來的部分都做一做，這樣花時間少，而且卷子是按步給分，你會在很短的時間內得比較多的分。

　　倘若剩下的是一時半會兒也做不出的題目，那就要學會放棄，將剩下的時間用來檢查，將更有利于你得分。

　　許多考生考完一門課程之后，思維不是馬上轉入下門課程的預熱，而是急于找別人對答案，發現自己答案與別人不符或自己答案有錯誤后又懊悔不已。

　　結果，不僅思維不能迅速轉入下一門科目的應試準備狀態，而且心情也受到嚴重影響。使后面各科的考試都受到干擾，嚴重影響正常發揮。

　　一門課程的考試結束后，最為恰當的做法是：馬上把它完全放下，思維和情緒完全離開對這門課程的負擔，并轉入對后一門課程的預熱。

　　當然在考試尚未完全結束時，家長或熟人問你考得如何時，我們的回答就只能是：“正常發揮自己的水平。”畢竟自信的回答有利于不同門類的考試之間的思維轉移。即使已經意識到某門考試發揮不是很正常，也要設想別人不一定就比自己考得好，這樣想會有利于后幾門的正常發揮。

　　考生如不小心損壞了考試卷子或答題卡，應立即向監考老師報告，征得監考老師同意后，調換考場的備用試卷或備用答題卡。

　　考生拿到調換后的試卷和答題卡后，不要急于答題，首先應按最初的要求在試卷和答題卡上寫下姓名、考號，最后再認真核對一遍，以防漏填、錯填或錯寫漏寫。

　　對待自己的長項科目，考生考前在心理上并不懼怕，大多數考生自我感覺較好，認為把握性較大，這是好的一面。

　　但從考試結果看，長項科目并不就是你的優分科目，從歷次高考看，部分考生“長項不長”的情況年年都會出現。因此，應這樣對待自己的長項科目。

　　(1)在心理上，要強化必勝信念，確立長項科目能夠超常發揮。

　　(2)在態度上，要突出“認真”二字，切勿自以為是，掉以輕心，力戒盲目樂觀、驕傲浮躁。

　　(3)在答題時，要重視每一道題，不放過任何得分點，哪怕是小分點。

　　特別需要提醒的是，當遇到自己的長項科目試題比較容易時，你要格外認真對待，因為這對你來說可能不是件好事。經驗告訴我們，長項科目的試題偏難些，更有利于你發揮自己的優勢。因此，你要切記：對待長項科目一定謹慎又謹慎，認真再認真。

　　對于自己的弱項科目，你應該注意：

　　(1)調整心態，樹立信心。要知道，你的弱項科目，對于他人也是有難度的。再說，所謂長項、弱項都是相對而言的，從考試結果看，弱項科目并不就是你的低分科目。長項不長、弱項不弱的情況年年都有，這當然與基礎知識有關，而心理狀態好壞是十分重要的一個因素。

　　(2)放下包袱，輕裝上陣。這里涉及心理素質問題，考前不要老想著下一門是自己的弱項，就怕考不好，患得患失，這反而給自己加重了思想包袱。退一步講，既然是自己的弱項，發揮欠佳也屬正常，以這種想法去應考，也許心理要輕松得多，說不定還能超水平發揮，獲得預想不到的結果。

　　(3)認真對待，挖掘潛力。在實際考試中，一定要認真對待、充分發掘自己的潛力，一題一題答，一道一道過，一分一分爭。有認真的態度，良好的心態，堅韌的意志，即使是自己的弱項科目，也一定會成功的。

　　同一考場考生的考試表現對自己會帶來直接或間接的影響。如有的考生提前交卷，有的考生竊竊私語，有的考生因習慣性動作而發出連續不斷的聲音等，作為同一考場的考生，盡量不要受這些影響，應按照你事先確定的策略和思路做好自己的事。

　　當有同學提前交卷時，你不要因此緊張，應繼續答卷或復審試題，用足用好時間。當同考場考生主動與你說話甚至暗示給予關心時，你完全可以不予理睬，若該考生繼續糾纏，你應主動報告監考老師。如同一考場學生有不良的習慣動作，對你造成干擾和影響時，你也要報告監考老師，由監考老師提醒該考生，以消除對你的影響。

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