孟老師：好的，在研讀《考試說明》的時候，首先在前面的大綱上面寫了，有三圍目標，從這個上面來看，第一個就是知識和技能上面，首先注重的是化學用語的表述，體現(xiàn)了化學學科的特點，這個正好與高中接軌，因為咱們北京市全部實行課標卷是06、07年，我個人認為07年高中要進行新課標，采用了模塊教學，跟初中原來的課本并不能夠直接進行接軌，還是比較死的，那么在初中上面進行了改進以后，有很多很多有關(guān)科學探究方面，科學素養(yǎng)，化學思維能力，學科的思維能力的培養(yǎng)，便于學生進入到高中學習新課標。

　　第二要求學生對應(yīng)化學知識解決說明化學現(xiàn)象和問題，有點像剛才物理老師提到的科學術(shù)語的問題，還有化學加強了對生活和實際進行緊密的聯(lián)系，真正使化學走進生活，學習能學以致用，進行具體問題分析，為什么進行這樣的改進？因為以前學生們主要認為化學背誦就可以了，很多學生不學化學之后，給化學留下的印象是什么？他認為這個化學不就是元素符號嗎？其實對于化學來講，跟我們生活實際聯(lián)系得非常緊密，包括咱們心里有的是談到化學就色變，因為媒體的報道里邊凈是一些環(huán)境污染，化學污染，中毒事件等等，所有人都把這一切推到化學身上，認為化學是元兇，其實真正的元兇是人們比較愚昧，不懂得化學，不知道化學在生活當中的問題，亂用化學，這些造成環(huán)境污染，針對這個先一定要把化學和生活進行聯(lián)系，讓人們有意識地認識到化學與我們分不開。

　　再有知識技能方面考察了學生的閱讀能力，雖然是化學學科，但是它的題目當中增加了閱讀量，而且它的知識只能當中說了考察學生的閱讀能力，考察學生獲取信息的能力，利用化學知識對信息加工從而解決實際的問題，在化學的三圍目標的過程和方法當中，有兩項，觀察和實驗，著是化學學科基本的特點，還有思維和自學這個能力是咱們學生應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)，為進入高中選拔人才奠定的，在這個基礎(chǔ)上考察學生的探究能力。

　　因為人教版的課本，海淀區(qū)的學生去年已經(jīng)接觸過了，老師問到這些學生對人教版課本的理解的時候，很多人認為這個課本已經(jīng)是活靈活現(xiàn)，不那么枯燥了，和生活實際聯(lián)得比較緊，每個課本當中都有問題的探究，有可能是問題的探究也可能是實驗的探究，因為這些問題的探究過程，使得化學學科培養(yǎng)學生探究的能力，從探究的精神當中，讓學生對于生活中的問題敢于質(zhì)疑，敢于想，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　從竟敢和態(tài)度、價值觀上，特別指明了化學要與環(huán)境等現(xiàn)實問題進行聯(lián)系，讓學生珍惜化學的資源，愛護環(huán)境，比如說實驗方案的評價和設(shè)計當中，可以讓學生分析優(yōu)劣勢，著重強調(diào)了在探究當中，學生應(yīng)該具備有勤于思考，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的態(tài)度。

　　從考試的內(nèi)容上看就是弱化了酸堿鹽的概念，以及有關(guān)溶解度的計算，在課本當中新增加了乳化現(xiàn)象，還有金屬材料和金屬的處理以及回收，都是現(xiàn)實所存在的實際問題，還是加強了化學與能源，還有資源的利用，讓學生意識到資源是寶貴的。

　　第四個就是化學合成材料，化學物質(zhì)和健康以及保護環(huán)境這方面實際上與生活實際聯(lián)系比較緊密，著重地在這兒強調(diào)的就是化學實驗，分成基本實驗和探究實驗，在基本實驗也好，在探究實驗也好，在《考試說明》上面要求都是三顆星，要求非常高，一個因為本身是化學學科的特點，以實驗為基礎(chǔ)，在復習這部分內(nèi)容的同時，學生要立足無課本，進行深入的思考，挖掘課本的資源，以課本為基礎(chǔ)，因為現(xiàn)在不再考那些雜七雜八的，源于課本，在課本的基礎(chǔ)上進行改進，從去年的課標卷，因為為什么不敢說是去年的咱們北京市呢，因為去年北京市有的地方實行課標，有的地方實行大綱。

　　只能說去年課標區(qū)試卷上分析，主要是剛才我所說的這些方面，一個是化學用語，還是解化學問題的時候閱讀量比較大，獲取信息的時候需要加工，在化學的考題當中往往是圖文并茂的。第三個主要就是在探究和開放性的思維上面來考察的內(nèi)容比較多，這是符合科學探究的過程的。

　　主持人：我覺得我們大家在整個的復習過程當中，一定要按照老師的設(shè)計的復習的藍圖去走，不要獨立地說我自己認為這塊該復習，那塊不該復習，實際上每個知識點我們都應(yīng)該涉及到，而不是說某一方面特別重要，某一方面一點不重要，還是要用《考試說明》說話。

　　孟老師：對，因為《考試說明》出題的人一定要圍繞這個《考試說明》出題的《考試說明》的一顆星兩顆星三顆星看完了之后，你對書本上掌握的知識層次就有的放矢了，如果要從長遠來看，對自己是有益的，從考試的角度來講，我們復習的時候就要有的放矢，這些實際就可以了，兩顆星的我要記住，還要知道原理，對于三顆星的我們既得知道是什么，還得知道為什么，另外我們知道可以用它做什么，實際的應(yīng)用問題，還是剛才所說的《考試說明》的三顆星主要集中在科學探究，實驗探究方面。