力

　　知識點總結

　　力能改變物體的運動狀態，對于力的知識我們要掌握力的概念、力的作用效果、力的單位、力的三要素以及力的示意圖。還要運用實驗儀器進行力的測量：主要儀器——測力計，使用方法——看、調、測、讀、記。

　　常見考法

　　中考對這部分的考查，基本以兩種方式出現，一是綜合性不高的選擇題，側重基礎知識的考查;一是力的示意圖的畫法。而對于力的測量主要是在實驗探究中出現。

　　誤區提醒

　　1、加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

　　2、物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變。

　　3、詳析力的圖示：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點。

　　【典型例題】

　　例析：

　　如圖1，彈簧所受重力不計，上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，處于靜止狀態，下列幾種說法中屬于相互平衡的力是()

　　A.天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力

　　B.球對彈簧的拉力和球受到的重力

　　C.彈簧對球的拉力和球受到的重力

　　D.球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力

　　解析：

　　此題從幾個方面考查學生的知識：(1)相互平衡的兩個力是作用在物體上的;(2)考查了學生是否會進行受力分析。在題目中，出現了三個物體：天花板、彈簧和小球，要會分析哪個力作用在哪個物體上。A.天花板對彈簧的拉力，作用在彈簧上，而彈簧對天花板的拉力作用在天花板上，這兩個力分別作用于兩個物體，所以不是一對平衡力。

　　A選項不正確。

　　B.球對彈簧的拉力，作用在彈簧上，而球受到的重力作用在球上，盡管這一對力方向相反，但由于是作用在兩個物體上，所以這一對力也不是平衡力。

　　C.彈簧對球的拉力和球受到的重力，如圖2，且滿足二力平衡條件，C選項正確。

　　D.通過受力分析可知，這一對拉力分別作用在球和彈簧上，所以這一對力也不是平衡力。

　　答案：C

　　同一直線上二力的合成

　　知識點總結

　　本知識的難度較大，難以理解。學習合力時要把握合力的概念，理解同一直線上二力的合成(非加即減)。同時在學習二力平衡時也要把握概念、理解條件(一、等、反、一)、熟悉用點。

　　平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。

　　不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力;相互作用力在不同物體上是相同性質的力。

　　常見考法

　　中考對本知識的考查，主要以兩種方式出現，一是綜合性不高的選擇題，側重于基礎知識的考查;一是綜合性較高的計算題。需要加深理解的有：合力概念、二力平衡條件與浮力、簡單機械考點相結合，常出難題。

　　誤區提醒

　　應用二力平衡條件求相關力，應先明確物體是否處于平衡狀態，如果不是處于平衡狀態，就不能利用二力平衡條件求解。如果物體處于平衡狀態，無論物體受到幾個力作用，這幾個力的合力一定為0，由此可求出相關的未知力。

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