【典型例題】

　　例析1：

　　作用在同一直線上的兩個力，合力為400N，若其中一個的大小為300N，則另一個力的大小為()

　　A.一定是100NB.一定是700N

　　C.可能是700ND.決不可能是0N

　　解析：

　　本題中，合力F=400N，分力F1=300N，求另一分力F2。因F1、F2在同一直線上，且合力F大于F1，所以F1、F2有可能方向相反，也可能方向相同，應考慮兩種情況：(1)方向相反時F2為700N;(2)方向相同時F2為100N。

　　答案：C、D

　　例析2：

　　某同學用400N豎直向上的力提質量為50kg、始終靜止在水平地面上的物體。物體所受合力為______。接著這個同學改用100N水平向右的力去拉這個物體，物體以0.5m/s的速度在水平地面上做勻速直線運動，此時物體受到地面的摩擦力的大小為______，方向為______，物體受到的合力為______。

　　解析：

　　物體受到的重力G=mg=50kg×9.8N/kg=490N。某同學所用提力400N，小于重力，不能提起，物體處于靜止。根據力的平衡概念，物體受到三個力(重力、拉力、支持力)的作用而平衡，合力為零。當用100N水平力去拉這個物體，物體以0.5m/s的速度做勻速直線運動，此時物體在運動方向上受到兩個力的作用：拉力和摩擦力。根據二力平衡條件，可知兩個力大小相等，即摩擦力為100N，方向跟拉力相反。即水平向左，由于物體做勻速直線運動，所以受到的合力為零。

　　答案：0;100N;水平向左;0。

　　常見的力

　　知識點總結

　　重力、摩擦力、彈力是我們常見的力，對于不同的力有著不同的要求：1、重力：要掌握重力的施力物體，重力的大小、方向、作用點以及重力大小的影響因素;2、摩擦力：要掌握靜摩擦力的大小與方向，滑動摩擦力的方向、以及大小的影響因素。3、彈力：要掌握彈力的概念。彈力的大小、方向。彈力大小的影響因素。

　　常見考法

　　中考試題對這部分的考查，基本以兩種方式出現，一是綜合性不高的選擇題，側重基礎知識的考查;一是綜合性較高的填空題。主要考查對上述幾個常見的力的理解程度。

　　誤區提醒

　　1、摩擦在實際中的意義：

　　(1)“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接觸面的粗糙程度;增大壓力;變滾動為滑動。

　　(2)“有害”摩擦：減小摩擦的方法：減少粗糙面的粗糙程度;減小壓力;變滑動為滾動;

　　2、滑動摩擦力的產生條件：

　　(1)接觸面粗糙;

　　(2)兩個物體互相接觸且相互間有擠壓;

　　(3)物體間有相對運動

　　【典型例題】

　　例析：

　　如圖所示、豎直向上拋出的小球重12N，請在圖中作出小球所受重力的圖示。

　　解析：

　　這道題考查了學生是否會作力的圖示，另外，題目給出了一個干擾條件，小球向上運動，此時有的同學就認為小球受的力的方向也應該向上，從而忽略了重力的方向是豎直向下的。

　　解：球受的重力方向豎直向下，且力的大小是所給標度的4倍。

　　運動和力

　　知識點總結

　　牛頓因一顆蘋果而有了成就，還是一顆蘋果因為牛頓而出名了?二者結合成就了牛頓第一運動定律，又稱慣性定律：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　常見考法

　　本知識主要考查對于慣性的理解，慣性定律的應用，題目的形式為選擇、填空等。內容考查的難度不大，只要能理解慣性定律即可。

　　誤區提醒

　　1、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。

　　2、任何物體在任何情況下都有慣性(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態的變化;慣性定律成立是有條件的。

　　3、物體不受力，可以做勻速直線運動，物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。

　　【典型例題】

　　例析：

　　以下說法不正確的是()

　　A.一切物體在沒有受到力的作用時總是靜止的。

　　B.慣性定律描述了物體不受力時具有慣性，物體受力后，它的慣性就減小或消失了。

　　C.把鐵錘的錘柄在地上碰幾下，錘頭便套緊了，這是利用了錘柄的慣性。

　　D.公共汽車剎車時車上的人站不穩，這是由于人具有慣性的原因。

　　解析：

　　A.運動的物體在沒有受力時做勻速直線運動。B.物體慣性大小與受力無關，只與物體的質量有關。C.錘頭套緊不是利用錘柄的慣性，而是利用錘頭具有慣性。D.汽車上的人原來是與車一起運動的，剎車時，人由于慣性保持原來運動狀態，所以站不穩。

　　答案：ABC

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