點評：習作詮釋了幸福的內涵，幸福是心靈底片的靈光乍現，是入微感覺從生活之樹摘下來的靈果。文章思想深刻，讀來讓人深受啟發。

　　佳作7

　　人生需要有勇氣

　　廣西考生

　　三年一度的省物理競賽的消息使教室里炸開了鍋，有的同學躍躍欲試，有的則消極地說：“這種競賽，跟我們是絕緣嘍!”坐在墻角的我，看著這一切，沉思起來。“喂，物理王子，別錯過機會呀!”一句話刺激了我，不知這是刻意的諷刺，還是善意的鼓勵。可我還真想試一試呢!提起我的物理，不是自命不凡，在全市還是可以的。

　　報還是不報?我還真沒這個勇氣。報了，得不了獎。同學們會笑我;不報，正如那位同學說的那樣，失去了機會。

　　沒轍的我，只好回家問爸爸。

　　“孩子，我相信你會有這個勇氣去抉擇的!”爸爸微笑著看著我，目光中充滿鼓勵。

　　夜靜靜的，躺在床上的我怎么也睡不著，干脆披上了外衣，走了出來，走進了這個星光之夜，也走進了自己的問題：報還是不報?

　　“嘰，嘰嘰……”蟋蟀的鳴叫聲打破了我的沉思，我聞聲而去，一只覓食的小蟋蟀，正在青草中蹦跳，忽然鳴叫聲戛然而止。原來它發現了食物，在一小叢荊棘邊，有一只小飛蟲。

　　機會就在面前，如果蟋蟀只憑勇氣把握不好，就會被荊棘刺死，小蟋蟀毅然跑了起來。這一跳，牽動了我的思緒：一只小蟋蟀在機會面前都有勇氣不放棄，何況一個比蟋蟀強勁千萬倍的人呢!

　　猛然間，我又想起了什么，向那叢荊棘看去，沒有看見蟋蟀，卻又聽到了它的叫聲，這是它勝利的凱歌……

　　第二天，我鼓足勇氣，坦然地交上了報名表，不論結果如何，走自己的路，讓別人去說吧!

　　一個人的生命是有限的，在有限的生命中，機會無處不在。如果每一次機會都沒有勇氣去把握而輕易放棄，那么一個人的生命將失去它本身應有的價值。經歷了這件事以后，我的座右銘又多了一句：勇氣是把握機會挑戰成功的階梯。

　　點評： 這篇考場佳作緊扣話題，圍繞文題進行敘寫，以時間為序，緊繞“參不參加省物理競賽”選材組材，突出表現了“勇氣是把握機會挑戰成功的階梯”這一主題。文章以心理描寫見長，側重于描寫“在機會面前”沒有勇氣而猶豫徘徊的心態，寫小蟋蟀果敢把握機會而取得勝利，成了“我”鼓足勇氣，把握機會的動力，構思巧妙。

　　佳作8

　　揣著勇氣去登山

　　廣西考生

　　那一幕，始終讓人記憶猶新。北京大學山鷹登山隊的七名隊員，在攀登世界第三高峰時，不幸遇難。而這一群大學生的勇氣曾令多少人折服，多少人贊嘆。

　　也許，這次悲劇的兇手的確是殘酷的大自然，但我卻更多地認為，這悲劇的始作俑者卻是那年少的血氣方剛――勇氣。世界第三高峰，我們可以想象那是一個什么樣的概念：一群業余的勇者，在有限的技術和經驗以及今人羨慕的勇氣的陪伴下，去挑戰它。在攀登的過程中，問題的不斷出現暴露出能力的不足。本來在這時，他們可以知難而退以求得保全自身，但還是那莫明的勇氣支撐著他們一步步走向死亡。正是那勇氣促成了學子們的自不量力，說得難聽一些，在這次悲劇當中，勇氣謀殺了人們的理智和客觀的認識。正如多年前一樣，有個人，據說還是一位探險家，自以為準備充分，之后就帶走勇氣、自信和毅力只身挑戰羅布泊，之后呢?他的毅力、他的自信、他的勇氣伴隨著他的生命永遠地消融在茫茫無邊的戈壁之上。

　　勇氣有時充當著成功的催化劑，有時卻成為失敗的伏筆。我們之中有多少人不曾有過自認為有了勇氣就有了一切的自負?有多少人不曾有過認為勇氣可以戰勝一切的錯覺?在這個物欲橫流的社會里，捧著血汗錢殺入股市，以為披著勇氣的外衣，就可以刀槍不入，甚至連股票的漲落都會為之掌控，但最后卻是血本無歸的例子屢見不鮮。勇氣不能代表成功，勇氣更不能代表一切。

　　然而，我說了這么多，并不代表我就否定了勇氣的作用，更不代表我就反對勇氣的存在，我想說的只是：勇氣不過是成功的砝碼，而不是成功的化身，起到決定性作用的更多是理智、能力、經驗以及長遠的眼光和科學的計劃。而這些才是真正可以左右成功，左右命運的東西。

　　我在想，如果僅僅揣著勇氣去登山，能回得來嗎?

　　點評： 誰不認為勇氣是可貴的?然而僅有勇氣就能成功嗎?有時勇氣可以殺人。這不是危言聳聽，因為成功的要素中除了勇氣以外，還應有其他的東西。這篇考場作文告訴我們的就是這個道理。可見，學寫議論文章，內容要深刻，有創新，就要讓事實說話，要學會辯證的眼光看問題，既看到事物的這一面，又要看到事物的那一面。

　　[模擬指導]

　　1、“媽，我的書包呢?”快開學了，我想把書包洗一下，卻發現書包不翼而飛了。“已經幫你洗掉了，包里的東西在桌子上。”我奔到桌子旁：書、筆記本、文具都在，信呢?——書包里有一封信，是小學同學寫的，雖說沒有什么秘密，但里面的玩笑話被媽媽看到可要惹麻煩了。信呢?難道?“媽!”我大叫一聲。……

　　讀了上述這段生活情景，你能獲得哪些聯想和啟示?試以“信任”為話題，寫一篇文章，說說你的認識。文體不限，文題自擬(用“信任”為題無妨)。不少于600字。

　　[思路點撥]

　　既是話題作文，上述文字材料僅供打開思路的參考，可引入也可不引入你寫的文章。倘用續寫的方式展開下文也是可以的。關鍵是上述材料為你理解“信任”提供了正確的思路。也許媽媽對女兒缺乏信任，扣住了信，產生了風波;也許女兒誤解了媽媽，“我”正想大聲說，你侵犯了我的隱私，但就在話到喉嚨口的瞬間，發現抽屜里不正躺著那封信嗎?——由此推導出對信任的新的認識;倘想得到別人的信任，總先要信任別人。

　　2、老一輩漫畫家豐子愷畫了一幅《剪冬青聯想》的漫畫，只見下面畫的是老園丁他在孜孜不倦地剪啊剪，把所有的冬青樹都剪得整齊如一;上面畫的是被喻為園丁的老師他(畫面中沒畫出，是推斷出來的)拿著大剪子一股腦兒在“剪”人也是那樣的孜孜不倦。關于這幅漫畫，聯系自己和學校家庭教育，你有什么聯想?試就本題發表見解，不少于600字。