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　　1、考題展示

　　2004年上海市中考作文

　　從下列兩題中會(huì)選一題，寫一篇600字左右的文章。

　　第一題我們是初升的太陽(yáng)，我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。

　　校園里，我們生機(jī)勃勃;

　　校園外，我們熱情奔放……

　　以“我們是初升的太陽(yáng)”為題作文。

　　第二題以“我的視線”為題作文。

　　2、考題解析

　　第一題：這道題有一段啟發(fā)性的引言，并非話題作文的話題。當(dāng)然，引言和題目中的“我們”是十分重要的，不是僅僅寫“我”的活動(dòng)，而是“我”參與其中的集體活動(dòng)。活動(dòng)的范圍非常廣，可以說(shuō)沒(méi)有限制。

　　因此，只要是表現(xiàn)我們中學(xué)生積極向上，具有青春特點(diǎn)的活動(dòng)都可以寫。比如學(xué)校的文藝體育活動(dòng)、演講比賽、主題班會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)等等皆可入文。

　　“初升的太陽(yáng)”當(dāng)然是有理想與氣魄的閃光的東西，因而文章應(yīng)該是大氣的。這個(gè)題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情感，其中可以刻畫(huà)具有新思想風(fēng)貌的人物，描寫熱烈而激動(dòng)的場(chǎng)面，抒發(fā)對(duì)自然和社會(huì)贊美之情，當(dāng)代初中學(xué)生的感受，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任，對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)事業(yè)、友誼，以至對(duì)國(guó)際交往的種種認(rèn)識(shí)，都可以放開(kāi)來(lái)寫。

　　語(yǔ)言可以樸實(shí)純真為基調(diào)，也不妨濃墨重彩，莊重、活潑，以至浪漫、幽默，都可動(dòng)人，但切忌大話空話，感情浮夸。

　　第二題：以“我”為立足點(diǎn)作文。

　　這道題規(guī)定了“我”的立足點(diǎn)和觀察范圍。可以寫參加集體活動(dòng)，也可以寫視線所及的某個(gè)地方引起的回憶、向往和內(nèi)心的波瀾等。大千世界都可以寫。因而，在一定的場(chǎng)合你觀察同學(xué)、老師、親人或者都市一角，農(nóng)村一墟，山山水水，寫人紀(jì)事，寫場(chǎng)面，寫風(fēng)景，描寫抒情都可有作為。當(dāng)然也可以將視線伸向某個(gè)領(lǐng)域。你也許關(guān)注到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，比如對(duì)廣告、股市、保險(xiǎn)、消費(fèi)，作一番觀察思考;你也許關(guān)心文化領(lǐng)域，比如對(duì)影視、歌舞、文學(xué)作品，作一番欣賞評(píng)價(jià);你也許關(guān)心科學(xué)技術(shù)，比如天文、地理、新學(xué)科、新發(fā)現(xiàn)，以至諾貝獎(jiǎng)的現(xiàn)狀，都可以收入你的視野�？梢�(jiàn)這個(gè)作文題包羅萬(wàn)象，只要在“我的視線”中，又具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力度――表現(xiàn)“我”的思想所能達(dá)到的高度和“我”的語(yǔ)言所能運(yùn)用的程度。因而，這是一個(gè)容易寫而且可寫隨心所欲、縱筆馳騁寫得好的題目。不過(guò)，大千世界無(wú)奇不有，有光明也會(huì)有黑暗，有正義也會(huì)有邪惡，可有歌頌也可有貶斥。但文章一定要表現(xiàn)積極向上的感情基調(diào)。

　　3、失誤例文

　　我看見(jiàn)媽媽的傘斜了

　　上�？忌�

　　我的視線，這么久以來(lái)都為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……

　　那藍(lán)色，明徹如天空，透徹如大海。

　　小時(shí)候，在下雨的時(shí)候，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)接我回家，我感到我的頭頂上一片藍(lán)色，肩膀上也籠罩了一片藍(lán)色之中，滿眼所看見(jiàn)的是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。

　　后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮矮的我抬頭和媽媽講話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的一半身子在外邊。風(fēng)夾雜著雨滴，拍在媽媽的肩上。媽媽那么的天空是灰色的，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，卻在一片藍(lán)色的天空里。

　　我告訴媽媽他把傘打歪了，可媽媽卻固執(zhí)的說(shuō)沒(méi)歪，我當(dāng)時(shí)納悶，納悶媽媽不知道傘歪了。我的視線再次落入傾斜的傘柄上告訴媽媽傘歪了，卻媽媽說(shuō)沒(méi)歪，那把藍(lán)色的傘在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。

　　或許是巧合，又一個(gè)下雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我， 快和媽媽一樣高的我撐著傘。

　　這個(gè)情景和我小時(shí)候的情景混在了一起，我的視線落在傘柄上，媽媽在一片藍(lán)色的天空中籠罩著。我的肩濕了，頭發(fā)也濕了。

　　當(dāng)時(shí)，媽媽提醒我傘歪了，此刻的我突然想起以前的鏡頭，我也固執(zhí)地說(shuō)沒(méi)有歪，沒(méi)有歪。媽媽再次提醒我，我還說(shuō)沒(méi)歪，于是我們進(jìn)入了許久的沉默，回頭卻看見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰，那把腿了色的傘，又重現(xiàn)以前的明徹如天空的藍(lán)色。

　　現(xiàn)在我終于明白了，這么久以來(lái)，媽媽都在為我撐一片藍(lán)色的天，而我多想也為媽媽撐一片藍(lán)色的天，快樂(lè)的天。孟郊說(shuō)過(guò)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　于是我的視線便牽絆那把藍(lán)色的傘，每天打夜戰(zhàn)的人是我，穿梭于周末補(bǔ)課的是我……

　　這一切，都因?yàn)閶寢尨虻哪前褍A斜的傘。

　　那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。

　　4、升格指導(dǎo)：

　　選材對(duì)一篇文章的表意至關(guān)重要，恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇不僅有利于考生的表達(dá)，更能引起閱卷老師的共鳴。升格的文章選取成長(zhǎng)中的一次經(jīng)歷，但卻寫出了媽媽深深的愛(ài)，感人至深，引人共鳴，對(duì)比描寫是本文的亮點(diǎn)，同時(shí)標(biāo)識(shí)著選材的獨(dú)具匠心。