沿著你的車轍，我繼續前進，主干道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你和我之間，我努力地昂起頭，在車流中尋找你的蹤跡，一個熟悉的背影進入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔憂，似乎在尋找著車流中的我的身影。我的心中有著說不出的感激和酸楚。

　　好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我幾欲有過去的沖動。紅燈的轉換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個人都松馳了下來，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺。

　　考場門口，老師面授機宜，你漸漸遠去。看著你，我百感交集，能做的只有等待開考……

　　三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松……

　　點評： 沒有華麗詞語的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字敘寫著父親陪你去考場途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動。殘疾的父親默默關懷，懂事的兒子心存感激，父子心意的相通，可以不用語言，僅僅是一個眼神一個背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪!全文沒有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”情，人物的肖像、心理刻畫細致傳神，于無聲處傳真情。

　　佳作3

　　我的視線

　　上海考生

　　“眼睛是心靈的窗戶”，這是對眼睛的贊美，視線常常是我自己的，但我的視線是否明亮，是否明白呢?

　　霧里看花，水里望月，生活常常是這樣模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢?

　　古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區區劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過是無恥小兒。

　　我的視線追隨著項羽，愛憎是多么的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山;是他，派衛青揮舞著旗子走向沙漠;是他，創造了中華大地的基業，引領了大漢四百多年的輝煌。

　　大風起兮云飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們，劉邦比項羽更有才能去成就一番事業。

　　這是事實。開始時我的視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業，模糊了項羽的自負。

　　跳出愛情，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。

　　視線總是需要調整的，怎樣去看做到了，還要明白應該去看什么。我常常會有灰色的心情，總是煩躁，我找不到原因。偶爾看見一個小小的心理實驗，決定試一試。拿來一張折紙，中間點一個黑點，你會看見什么?我的答案與許多人一樣，有一個黑點。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大的一張白紙你沒有看見，卻只盯在一個黑點上呢?接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個白點，學生們異口同聲地回答他們看到了一個白點。生活正是如此，當一張白紙上有一個黑點，我的視線不能聚集在黑點上，應該去看到外面大片的白色。而當外面都是黑色，就更要樂觀一些去專注那白色。只有這樣，生活中才永遠是白色。

　　去觀察白色，我的生活從此不同，而不同的視線會有不同的心理，關鍵在于你會不會調整自己的視線。生活，我跳出愛憎，聚焦白色讓我的視線更明白。

　　點評： 小小的眼睛，大大的世界，我們每天都可以看到許許多多的人或事，但我們應用怎樣的方式去關注呢?本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的個性化認識，劉邦項羽孰是孰非，“跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛”，白紙黑點誰主誰次，積極樂觀才是良好的人生態度。客觀公正的辯證思維，“聚焦白色”的認識方式，這是小作者對生活的獨到認識，但我想這對我們每一個人如何面對生活都會有所啟示吧?

　　[模擬指導]

　　1、海倫•凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道：“如果讓每個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明;寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。”生活中，人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會真正感到它們對于自己的價值。

　　請以“珍惜”為話題寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬，不可用所給話題作為文題。②除詩歌外，文體自選。③可以寫自己的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話題作文。④文章要有真情實感。⑤不得少于500字。

　　[思路點撥]

　　“珍惜”這個話題并不難寫。看到這個話題，我們寫上會想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛情、時光等一串可寫的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對這個話題的理解表達得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多，有些是具體的，有些則是抽象的。可以從“實”立意，如：珍惜大自然，珍惜環境，珍惜水資源等;也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜今天等。可以從肯定方面立意，就是從歌頌贊美人、事、景物的真善美的角度立意，。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜綠色等;可以從否定方面立意，就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時，要綜合才慮以下因素：能體現材料、話題的本質意義;新穎、高遠、深刻;自己有話可說。

　　2、細讀下面文字，然后作文。

　　涓涓細流匯聚成汪洋大海，

　　點滴汗水澆灌出累累碩果，

　　——“小”可以變成“大”。

　　千里長堤潰于小小蟻穴，

　　萬貫家財毀于一時疏忽，

　　——“小”可以毀掉“大”。

　　親愛的同學，你關注過周圍的小事嗎?你思考過“小”和“大”的關系嗎?你感受過經一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎?你見到過或聽說過因小小的失誤而釀成大錯的事情嗎?

　　請以“小”或“小和大”為話題，聯系實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘事情，可以發表議論，也可以抒發感情。文體不限，題目自擬，字數不少于500個。

　　要求：①有真情實感。②書寫規范工整。③文中不得出現真實的人名、校名、地名