理綜合：素材來(lái)自身邊，減少死記硬背

　　數(shù)學(xué)題：試題不算太難，高分并不容易

   6月28日、29日，沈陽(yáng)2006年中考已平穩(wěn)順利地進(jìn)行了兩天。新民、遼中、法庫(kù)、康平四個(gè)非課改區(qū)的2.2萬(wàn)考生已完成考試，終于可以松口氣了。而其它九個(gè)課改區(qū)的5萬(wàn)余名考生還將參加6月30日上午的文綜合考試。

　　今年中考試題有什么特點(diǎn)？對(duì)明年的考生有什么啟迪？6月29日，就課改區(qū)的語(yǔ)文、理綜合、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)四科試卷，請(qǐng)部分學(xué)校的初三教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

　　語(yǔ)文：作文不易寫(xiě)跑題

　　點(diǎn)評(píng)人：市七中初三語(yǔ)文教師 皇甫正純

　　今年中考作文是兩選一。一個(gè)是給材料自命題作文，一個(gè)是半命題作文。前者材料作文為：“一日劉墉到葡萄園參觀，詢問(wèn)葡萄的生長(zhǎng)情況，對(duì)方回答：1994年夏天的葡萄長(zhǎng)的好。劉問(wèn)：夏天不怕干死嗎？對(duì)方回答：老藤不怕新藤怕，根深的不怕，根淺的怕；放任生長(zhǎng)的怕，常修剪的不怕……總結(jié)語(yǔ)：葡萄只有扎根深，常修剪才能長(zhǎng)出甜美的果實(shí)。”(根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，文體不限)。后者半命題作文為：《沐浴在……下》。選擇第二個(gè)題目的考生比較多，大家普遍反映有話可說(shuō)，能寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　“兩個(gè)作文都不容易寫(xiě)跑題，還能激發(fā)考生們的真情實(shí)感。其中，《沐浴在……下》可寫(xiě)的范圍很廣，考生可以寫(xiě)親情、友誼等話題。認(rèn)識(shí)事物比較深刻的考生，則可以選擇第一個(gè)作文題。

　　理綜合：試題素材于現(xiàn)實(shí)生活

　　點(diǎn)評(píng)人：市七中初三物理教師孫莉、化學(xué)教師 張蕊

　　孫莉老師說(shuō)，通過(guò)學(xué)生們的反映，理綜合試卷中物理試題比較接近生活實(shí)際，許多素材于學(xué)生身邊。如世園會(huì)的百合塔等事物也被作為素材。

　　張蕊老師認(rèn)為理綜合中化學(xué)試題貼近生活，題目出得比去年略靈活一些，死記硬背的東西少了，但考題不難。學(xué)生反映答起來(lái)比較順手。雖然試題題面很新穎，但所考核的基礎(chǔ)知識(shí)都是學(xué)生應(yīng)掌握的，考生反映試題并不陌生。英語(yǔ)：學(xué)生答題挺順手點(diǎn)評(píng)人：市99中學(xué)初三英語(yǔ)教師付曉光

　　今年中考的英語(yǔ)試卷學(xué)生總體反映不偏，不怪，貼近基礎(chǔ)，貼近生活，學(xué)生答題比較順手，就連平時(shí)一向答題慢的學(xué)生也提前答完了試卷。

　　今年英語(yǔ)中考試題側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀等試題則重在考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際能力。無(wú)論是閱讀理解還是完型填空，素材均于現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)實(shí)用性和人間真情，如海上遇火險(xiǎn)、處理口香糖、慈善活動(dòng)等等。學(xué)生在回答這些問(wèn)題時(shí)能夠引起思考。

　　兩個(gè)作文題都不難，第一個(gè)仿寫(xiě)作文是一名外出旅游的學(xué)生給老師寫(xiě)明信片，比較簡(jiǎn)單；第二個(gè)命題作文為“我為什么學(xué)英語(yǔ)”學(xué)生不會(huì)感到陌生，人人都有話說(shuō)，寫(xiě)起來(lái)自然得心應(yīng)手。

　　數(shù)學(xué)：上手容易高分卻難

　　點(diǎn)評(píng)人：市47中學(xué)初三數(shù)學(xué)教師 李成林

　　2006年中考數(shù)學(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，試題易、中、難的比例為6：2：2,試題由易到難，有利于學(xué)生的考場(chǎng)發(fā)揮。學(xué)生總體反映試題不難，但得高分并不容易。

　　李老師說(shuō)，數(shù)學(xué)試卷中的基本題以常規(guī)題型為主，重視與實(shí)際生活的聯(lián)系，對(duì)圓的相關(guān)知識(shí)的考查略有側(cè)重。不少題貼近生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　試卷基礎(chǔ)部分占了90多分，照顧了大多數(shù)學(xué)生的水平，但又有區(qū)分度，獲得高分并不容易。如最后一題的最后一問(wèn)很多學(xué)生沒(méi)有答對(duì)，主要是由于審題不清，造成推理錯(cuò)誤。總之，數(shù)學(xué)科目雖有一定難度，但上手并不困難，同時(shí)也使學(xué)生分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距，起到了選拔功能。