語(yǔ)文：作文不易寫(xiě)跑題   市七中初三語(yǔ)文教師皇甫正純

   今年中考作文是兩選一。一個(gè)是給材料自命題作文，一個(gè)是半命題作文。前者材料作文為：“一日劉墉到葡萄園參觀(guān)，詢(xún)問(wèn)葡萄的生長(zhǎng)情況，對(duì)方回答：1994年夏天的葡萄長(zhǎng)的好。劉問(wèn)：夏天不怕干死嗎？對(duì)方回答：老藤不怕新藤怕，根深的不怕，根淺的怕；放任生長(zhǎng)的怕，常修剪的不怕……總結(jié)語(yǔ)：葡萄只有扎根深，常修剪才能長(zhǎng)出甜美的果實(shí)。”（根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，文體不限）。后者半命題作文為：《沐浴在……下》。選擇第二個(gè)題目的考生比較多，大家普遍反映有話(huà)可說(shuō)，能寫(xiě)出真情實(shí)感。

  “兩個(gè)作文都不容易寫(xiě)跑題，還能激發(fā)考生們的真情實(shí)感。其中，《沐浴在……下》可寫(xiě)的范圍很廣，考生可以寫(xiě)親情、友誼等話(huà)題。認(rèn)識(shí)事物比較深刻的考生，則可以選擇第一個(gè)作文題。

   數(shù)學(xué)：上手容易高分卻難   市47中學(xué)初三數(shù)學(xué)教師李成林

   2006年中考數(shù)學(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，試題易、中、難的比例為6：2：2,試題由易到難，有利于學(xué)生的考場(chǎng)發(fā)揮。學(xué)生總體反映試題不難，但得高分并不容易。

  李老師說(shuō)，數(shù)學(xué)試卷中的基本題以常規(guī)題型為主，重視與實(shí)際生活的聯(lián)系，對(duì)圓的相關(guān)知識(shí)的考查略有側(cè)重。不少題貼近生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  試卷基礎(chǔ)部分占了90多分，照顧了大多數(shù)學(xué)生的水平，但又有區(qū)分度，獲得高分并不容易。如最后一題的最后一問(wèn)很多學(xué)生沒(méi)有答對(duì)，主要是由于審題不清，造成推理錯(cuò)誤。總之，數(shù)學(xué)科目雖有一定難度，但上手并不困難，同時(shí)也使學(xué)生分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距，起到了選拔功能。

   數(shù)學(xué)：解決生活中的問(wèn)題   134中學(xué)數(shù)學(xué)教師劉勇

   本套試卷有利于學(xué)生的考場(chǎng)發(fā)揮。全卷中的基本題以常規(guī)題型為主，并以基本要求為考查目的，考查了學(xué)生的基本運(yùn)算能力、估算能力、數(shù)據(jù)處理能力、閱讀理解能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、數(shù)學(xué)建模能力等，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的直接應(yīng)用，重視了與實(shí)際生活的聯(lián)系、考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　　試卷設(shè)置了幾個(gè)具有現(xiàn)實(shí)生活背景的實(shí)際問(wèn)題。這些試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的意識(shí)。

   英語(yǔ)：試題注重人文思想   和平區(qū)骨干教師134中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)梁雪梅

   今年的中考試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文思想的教育。體現(xiàn)了降低對(duì)語(yǔ)法的要求，注重考查學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，單項(xiàng)填空重點(diǎn)考查了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。

　　體會(huì)最深的就是整套試題體現(xiàn)的都是人文思想和實(shí)用性。例如完型填空由兩篇構(gòu)成，第一篇為慈善活動(dòng)，體現(xiàn)文明社會(huì)的愛(ài)心奉獻(xiàn)。第二篇為海上遇火險(xiǎn)，一位67歲的婦女在危難之中，體現(xiàn)出勇敢、鎮(zhèn)定、先人后己。

　　閱讀理解題的文章題材廣泛，比如說(shuō)新加坡政府是如何處理口香糖，美國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)許多單親家庭等，讓學(xué)生在答題的同時(shí)思考社會(huì)問(wèn)題。

   英語(yǔ)：學(xué)生答題挺順手   市99中學(xué)初三英語(yǔ)教師付曉光

   今年中考的英語(yǔ)試卷學(xué)生總體反映不偏，不怪，貼近基礎(chǔ)，貼近生活，學(xué)生答題比較順手，就連平時(shí)一向答題慢的學(xué)生也提前答完了試卷。

  今年英語(yǔ)中考試題側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀等試題則重在考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際能力。無(wú)論是閱讀理解還是完型填空，素材均于現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)實(shí)用性和人間真情，如海上遇火險(xiǎn)、處理口香糖、慈善活動(dòng)等等。學(xué)生在回答這些問(wèn)題時(shí)能夠引起思考。

  兩個(gè)作文題都不難，第一個(gè)仿寫(xiě)作文是一名外出旅游的學(xué)生給老師寫(xiě)明信片，比較簡(jiǎn)單；第二個(gè)命題作文為“我為什么學(xué)英語(yǔ)”學(xué)生不會(huì)感到陌生，人人都有話(huà)說(shuō)，寫(xiě)起來(lái)自然得心應(yīng)手。

   理綜合：試題素材于現(xiàn)實(shí)生活   市七中初三物理教師孫莉、化學(xué)教師張蕊

   孫莉老師說(shuō)，通過(guò)學(xué)生們的反映，理綜合試卷中物理試題比較接近生活實(shí)際，許多素材于學(xué)生身邊。如世園會(huì)的百合塔等事物也被作為素材。

  張蕊老師認(rèn)為理綜合中化學(xué)試題貼近生活，題目出得比去年略靈活一些，死記硬背的東西少了，但考題不難。學(xué)生反映答起來(lái)比較順手。雖然試題題面很新穎，但所考核的基礎(chǔ)知識(shí)都是學(xué)生應(yīng)掌握的，考生反映試題并不陌生。