思想品德：開卷考試避誤區(qū)

　　□太原成成中學初中部馬繼玲

　　太原市實行開卷考試已有5年，但時至今日，仍有許多考生對開卷考試存在認識上的誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。

　　誤區(qū)二：考前大量摘抄所謂的“重點題”，考場上對號入座就能取得高分。

　　誤區(qū)三：答案越多越好，不管有用沒用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

　　以上誤區(qū)必然導致學習上的不良后果。從歷年來中考答卷的情況看，考生答題時出現(xiàn)的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：1.審題不清，答非所問；2.盲目堆砌，不得要領；3.答題不規(guī)范，理論與實踐脫節(jié)。針對以往同學們存在的種種問題，復習中我們要努力做到

　　第一，夯實教材基礎知識，努力構建知識網(wǎng)絡

　　開卷考試改變了過去死記硬背教材知識點及考前記條條、考后全忘掉的弊端，重在考查學生運用所學知識分析、解決問題的能力，并不意味著不要基礎知識。沒有扎實的基礎知識，沒有對基礎知識融會貫通的理解，就談不到運用知識解決問題能力的提高。因此，在復習階段，同學們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結構。這種知識結構的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個方面進行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課、每一單元的知識內(nèi)容進行歸納整理，將教材中重要的知識點置于知識的網(wǎng)絡中。所謂橫向，就是將教材中的某一個知識點置于整個思想品德課的體系中。新教材一個突出的特點是根據(jù)學生的認知水平、認知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。例如，在珍愛生命的問題上，七年級教材側重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關愛地球上的其他生命；八年級教材則側重于從法律的角度，從珍愛自己的生命健康權，關愛、尊重他人的生命健康權的角度，告訴我們要懂得維護生命健康權。類似這樣的問題還有很多，同學們在復習過程中要善于歸納，對教材知識進行重新整合。在進行知識的橫向整合時，建議同學們依據(jù)課程標準的要求，在老師的指導下共同完成。

　　第二，抓住教材的主干知識，注重與時事熱點的聯(lián)系

　　復習過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著開卷考試形式的改革，單獨知識點的考查已越來越不多見，的考查點放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學生情感態(tài)度價值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點，即“為什么”和“怎么辦”的問題。而這一問題的提出又往往取材于時事熱點。縱觀近年來各地的中考試題，都特別強調(diào)時代特征和地方區(qū)域特點，如2006年我市中考試題第22題就取材于當年在全國有極大影響力的晉商文化，通過對晉商文化的簡單介紹，既考查了學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，又是對學生進行優(yōu)秀民族文化的教育，有力地促進了學生對家鄉(xiāng)文化的認知與熱愛。因此，在復習過程中，要關心國家的發(fā)展，關注國家及省、市重大的有意義的事件，并對這些事件進行分類梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結合點，嘗試從多角度、多層次進行分析。

　　第三，注重解題能力的訓練，進一步規(guī)范答題行為

　　中考思想品德課的題型結構一般分選擇題和非選擇題兩類。選擇題一般為單項選擇題。

　　選擇題看似簡單，實際上它所考查的仍是學生閱讀材料、運用所學知識分析材料和解決問題的能力。因此，答好選擇題的關鍵仍是讀懂題干材料，在結合所學知識對材料進行分析、理解的基礎上，運用排誤法或選優(yōu)法對題肢進行取舍。特別值得一提的是，近年來各地中考試題中出現(xiàn)的組合式選擇題，其實是以前的多項選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學生對知識的理解運用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用“選基法”，即先選擇一個題肢(這個題肢的特點是比較容易判斷對或錯)作為基礎選項，然后運用排除法進行選擇，這種方法省時，準確性也比較高。

　　非選擇題一般包括簡答題、辨析題、分析說明題和實踐模擬題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。簡答題要求簡要概括、歸納出材料中的觀點，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時要做到有理有據(jù)，既要指出其中的理論依據(jù)，又要扣題分析。分析說明題重在分析、說明，是試題中對學生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關鍵，是認真閱讀材料，抓住材料中的關鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術語解答問題，避免空話、白話，且在組織答案時要做到條理、有序。切忌在還沒看清題目要求時就盲目作答，結果或文不對題，或東一句、西一句，不得要領，勞而無功。

　　英語：掌握解題技巧

　　□太原成成中學初中部韓江

　　英語復習首先要制訂復習計劃，強化基礎知識的訓練；其次，要針對中考題型進行重點訓練，掌握解題技巧。

　　解題技巧①快速讀題，有目的地“聽”。拿到試卷后應快速讀題，對考核信息進行預測，帶著問題有目的地“聽”，變被動為主動；②平心靜氣，集中精力。要善于控制情緒，排除恐懼感，靜心聆聽，不能因為一個詞或一句話沒聽清而影響后面答題；③注重訓練，及時反饋。訓練要認真，如出錯，一定弄清楚錯誤的根源，及時反饋，提高聽力能力。

　　2.單項選擇題目靈活，知識覆蓋面廣，強調(diào)在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。此題干擾性強，考生易出錯。

　　解題技巧①做常識推斷題時，要運用相關知識來解答；②邏輯推斷題把選項放到題干中，人稱或時態(tài)都無錯，因此要將所給4個選項依次放入題干進行邏輯推理判斷，選出答案；③有時要逐一排除。如果所給題干與選項之間迷惑性大，備選答案給人似是而非的感覺時，需對選項逐一選擇，把不合題意的逐一排除，選出答案。

　　3.完形填空既考查對篇章的理解與邏輯推理能力，又考查對基礎知識的掌握情況，同時還要求考生有扎實的文化、背景知識和常識性知識。建議訓練時要做到“兩結合”，即老師推薦文章和學生根據(jù)自身情況自選文章相結合；老師的講和學生的練相結合。要求學生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，歸納總結經(jīng)驗，做到觸類旁通。

　　解題技巧①要先通讀全文，切莫見空就填；②注意關鍵句和關鍵詞；③句意、語法、常識三者兼顧；④解題時要遵循先易后難的原則；⑤做完題后要對全文再檢查一遍。

　　4.閱讀理解是英語考試的重中之重，考查學生的語言知識運用、邏輯思維、判斷推理及捕捉信息方面的能力，涉及的內(nèi)容廣泛，包括人物傳記、政治經(jīng)濟、天文地理、社會文化、科普小品、風土人情、幽默故事及日常生活等。

　　解題技巧做好“五要”、“五不要”。“五要”是：①要特別注意文章的標題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關鍵詞；④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；⑤要把有關WHO，WHAT，WHERE，HOW 和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。“五不要”是：①不要在默讀時發(fā)出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要常回視已讀部分；④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀；⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典。

　　5.補全對話是“情景交流”題型的最基本考查方式，考查學生英語的運用和交際能力。

　　解題技巧①通讀對話，明確項目。了解對話的內(nèi)容和對話情景是哪一類交流項目(打電話、購物、問路、看病等)，然后根據(jù)信息回憶、歸納該交流項目的常用表達形式和特有的表達形式；②深入對話，逐句推敲。答題時要面向整體內(nèi)容，若補全部分是答句，則按正常思路，找出正確答案；如是問句，要分析下句答語，運用逆推法求出問句；③復讀全文，驗證答案。做完后，應將整篇對話再默讀，檢查用詞、拼寫、語法、慣用語搭配是否準確。

　　6.書面表達部分既考查學生的語言基本功，又考查學生綜合運用語言的能力。

　　解題技巧①認真審題，抓住要點。要準確把握信息，并加以分析、整理，明確主題，列出要點，還要注意題目要求的人稱、時間、地點、人物等信息，不要急于下筆；②確定體裁，注意格式。中考英語作文的題型有日記、故事、書信、看圖寫話、通知、便條、對人或物或事的介紹等，動筆前，要弄清楚要求，根據(jù)不同體裁寫出不同格式的文章；③草擬提綱，理清思路。條理清晰是中考作文得高分的一個條件，有必要擬一份提綱并按邏輯順序列好，然后圍繞順序進行選詞、選句型后再動筆；④語言規(guī)范，把握時態(tài)。切忌逐詞逐句翻譯，寫出“硬譯”漢語式英語句子來。要學會“揚長避短，迂回表達”，盡量用熟悉的正確的表達，多用簡單句，慎用長句。千萬不要展開聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字數(shù)過多而扣分，謹記“言多必失”。還要正確使用時態(tài)，如是記敘已發(fā)生過的事應以過去時為主，通知將要發(fā)生的事應以將來時為主，說明的是事實則以現(xiàn)在時為主；⑤巧用連詞，行文連貫。要使文章連貫，巧用連詞是關鍵，如and, or, but, because, so, after, be-fore, when, then 等。在簡單句的基礎上，根據(jù)各句之間的關系，適當加上連詞，使行文自然流暢；⑥拼寫正確，書寫規(guī)范，卷面整潔。熟悉的單詞要寫正確。出現(xiàn)拼寫錯誤的原因主要有二：一是心急，二是字跡潦草，難以辨認。書寫是否規(guī)范，卷面是否整潔直接影響考生的分數(shù)。

　　編后：每個學生的有效復習方法是不同的，但是，只要上好學校的復習課，安排好作息時間，針對自己學習上的弱項進行各種渠道的補差，就一定能使復習事半功倍。衷心祝愿同學們合理、科學地做好總復習，考出水平，考出佳績。