進入高中后，學生自主學習漸成主流，老師則從“手把手”的角色退居到第二線。華師大二附中學生處副主任田偉說，高一學生會明顯感到高中各學科難度增大，培養多維的獨立思考能力對高中學習非常有幫助。

　　誤區一

　　假期瘋玩太放松

　　“進高中就苦了，考完要趁暑假多玩玩。”抱著這樣的想法，不少學生在假期玩瘋了，兩個月不摸書本。因此，在進高中的第一次摸底考中考砸鍋的學生不在少數。田偉說，如果初中平均分為70分到80分，高中第一次考試50分到60分的平均分是常有的事。

　　假期里適當放松很重要，但準高中生應保持學習的狀態和勁頭，不定期地翻翻初中的筆記和課本都是不錯的方法，也可找高年級的學生聊聊，事先了解高中生活。

　　誤區二

　　高一課程搶先學

　　趕早不趕晚，不如趁假期把高中課程都上了。田偉說，其實，假期里就開始上高一課程，并不是提高學習的好方法。“初中的學習還是知識傳授為主，如果孩子仍以這種方式學習，即使在高強度的暑期培訓下短期內學習效果顯著，但他的學習能力并未真正提高。”田偉建議，與其上新課，學生不如增加閱讀，培養自我學習的能力。高中英語的詞匯量要求將會大大增加，準高中生可以多積累點詞匯，比如閱讀一些英語名著簡寫本，或學生英文報刊。

　　誤區三

　　視野太窄沒主見

　　初中學習注重模仿，但高中的學習，即使你把課本全背下來，也頂多掌握了60%到70%的知識量。田偉說，高中學生應放寬自己的視野，除了多關注社會和身邊的事物外，還應有學習主見，即使是做過的有答案的題目，也可以再主動思考一下：為什么要這么做，還有沒有其他的解答方法等。

　　家長應培養學生的獨立自主能力，比如去超市買東西，可讓孩子多做一些決定。“在日常生活中做決定，也是給孩子一次獨立思考機會，能帶動孩子學習主見的培養。”田偉說，現在不少高校自主招生，最看重的也正是學生是否具有自己的獨到見解和獨立思考的能力。

　　本報 馬丹