不同的穿著打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反過(guò)來(lái)，不同思想性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡相同。我們必須根據(jù)人物的思想性格，寫(xiě)出人物肖像的典型特征。但有些同學(xué)描寫(xiě)人物肖像，往往是一樣的打扮一樣的相貌，就像克隆出來(lái)的，根本看不出人物肖像的個(gè)性特征。如寫(xiě)老教師，都是“兩鬢斑白”“皺紋刀刻似的”；寫(xiě)小姑娘，都是“梳著羊角辮”“一雙炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，豈不是違背了生活的真實(shí)？又焉能表現(xiàn)出人物思想性格的獨(dú)特性？

　　要避免肖像描寫(xiě)的常見(jiàn)病，除了要明確描寫(xiě)肖像的目的和技法外，最要緊的是認(rèn)真觀察生活中各種各樣的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。留心觀察，再多做些肖像描寫(xiě)的練習(xí)，我們就一定能由表及里，“以形傳神”，寫(xiě)出反映人物精神面貌和文章主題的形神兼?zhèn)涞娜宋镄は瘛?P>　　精彩描寫(xiě)

　　1、 ……“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

　　《藤野先生》

　　魯迅抓住了“清國(guó)留學(xué)生”的“大辮子”，這一外貌特征，把一群胸?zé)o救國(guó)之志，生活糜爛庸俗的“清國(guó)留學(xué)生”描繪得入木三分。“高高聳起，形成一座富士山”“油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般”是比喻，“實(shí)在標(biāo)致極了”是反語(yǔ)，表現(xiàn)了對(duì)他們腐朽生活的極其厭惡和辛辣諷刺。

　　2、他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。《孔乙己》

　　從外貌描寫(xiě)入手，句句都有言外之意，處處透露人物的遭遇和性格特征。“青白臉色”，這說(shuō)明他生活貧困，營(yíng)養(yǎng)不良。“時(shí)常夾些傷痕”是為下文“偶然偷點(diǎn)東西，結(jié)果被毆打”埋下伏筆。“亂蓬蓬的花白的胡子”，說(shuō)明他窮酸潦倒，命運(yùn)悲慘。

　　3、先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的鮮活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。《故鄉(xiāng)》

　　采用了對(duì)比的寫(xiě)法，中年與少年判若兩人。在痛苦生活的煎熬下，飽經(jīng)風(fēng)霜，極度貧困，整日在磨難中掙扎。“灰黃”“很深的皺紋”的臉，“又粗又笨而且開(kāi)裂”“松樹(shù)皮”似的手，這是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的真實(shí)寫(xiě)照。