中考作文沖刺：要素出彩可能出其不意獲高分

　　盧灣區教師進修學院教研員阮圣楨 盧灣中學王偉華

　　中考語文作文的準備和古文閱讀的復習，對于初三學子而言向來被視作最難把握好的內容，而兩部分分值要占到試卷的“半壁江山”，必須予以重視。考前最后10天怎么辦？在此我們為考生提一些建議或忠告。

　　作文分項評分表中有“暗示”

　　精心修改的三五篇習作、七八個素材能用得上嗎？不同命題該如何剪接原來的素材呢？如何才能讓自己的語言再華美一些還是選擇樸素的風格更能打動閱卷的老師呢？特別、新穎的體例能讓我獲得高分嗎？

　　先看看中考作文分項評分表中A等作文的評分要求。(一)中心與材料(25分)：題意理解正確，中心明確；選材恰當，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想像力豐富。(二)語言(25分)：能準確、清晰地表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現力；(三)思路與結構(10分)：思路通暢；層次分明，且結構安排有特色。值得考生注意的是，有一條說明：其中一項富有特色，其他兩項達到B，可考慮A；其中一項富有特色，其他兩項在A、B之間，可考慮滿分。因此，也許它在暗示我們很有可能出其不意，獲得高分。

　　找準“題眼”，立意為先

　　作文題目的“題眼”就是對作文某方面內容做出明確規定的關鍵詞，例如“他(她)終于笑了”中的“終于”，這樣的詞語都是審題時需要把握的關鍵。關鍵詞作為詞語三種含義：本義、引申義、比喻或象征義。有些題目看起來很單純，結構也很簡單，如“考試”、“窗口”這樣的題目，考生在寫作時就不能被它原來簡單的含義所局限，而是要深入挖掘題目規定的表面事物背后的深層含義以及精神價值，這樣才算真正抓住了“題眼”。找到“題眼”只是解決了作文構思的大致方向，準備從哪個角度、用什么材料來表達，就是“破題”了。“破題”，就是給寫作尋找一個下筆的突破口，以便準確、迅速地進入文章的主體部分，也為準備好的素材進行剪接、取舍提供基本的依據。又如今年某區模擬考的題目“他如此平凡”，題眼在“平凡”一詞，好似沒有審題上的障礙，但如果我們不注意“如此”一詞，那么作文的立意可能讓好多考生把作文寫成了《平凡的他(她)》或是《凡人小事》。注意到了“如此”一詞，細究它的意思，則可以把題目變成兩個句子：①他(她)如此(像這樣)平凡。②他(她)如此(表程度或范圍副詞)平凡！這就對選材有了明晰的限定。立意在“平凡”而不在“不平凡”之上。因此，仔細審題、找準題眼、立意出彩、精當選材，自然就確定了一個作文分值的大概趨向了。

　　以小見大，深究出彩

　　選擇熟悉的材料，以小事情表現大主題、深刻主題是老師給學生的忠告。因此材料需要深究，要把平凡的、小的材料挖掘得深刻，同樣作文也能出彩。例如作文題“向前邁進了一步”，某考生選擇的材料是老師布置了一項回家作業，向父母說聲“我愛你”。事情很小很簡單，應是不屬于精選素材之內，但把這個材料深究下去，“我為何說不出口？是我不愛他們嗎？是我不懂得愛嗎？”文章由淺入深。當母親節這天媽媽生病的時候，給媽媽送上一片藥、一杯水，替熟睡的母親蓋上被子，用心、用行動邁出了比一切虛浮的言語更珍貴的一大步！深究至此，作文也就出彩了。

　　結構嚴謹，思路見長

　　作文的層次鮮明，思路通暢，結構上富有特色，同樣也能打動閱卷老師。層次鮮明、一氣呵成的作文也往往能獲得先入為主的好感。2007年中考“記住這一天”的題目，選擇寫中考這一天的考生不計其數，一位考生也寫這種熟悉的材料：父母的關愛、同學的鼓勵、考場暢想未來。這樣的材料在廣大初三考生幾乎人人可以信手拈來，也未刻意回避，可她的獨特之處在于抓住了三個材料的本質特點和練習，用中考當日從6：00起床、8：00考場外、8：30開考的時間的推移為一條線串起三段片段描寫，組合成篇，并且在各個部分緊緊扣住“記住”這個中心詞。簡潔的語句自然也使作文歸于A等之列。因此，廣大考生不妨在結構、層次上多做努力，也能按照評分要求，使作文有出彩之處。

　　中考數學沖刺：拿下能拿的分

　　黃浦區教師進修學院初三數學教研員李建國

　　中考前10天，如何做到胸有成竹、滿懷信心地走進考場，取得超常規的發展，我們要做到有信心、有恒心、有耐心、更要有細心！

　　一、保持高度自信和旺盛斗志。

　　在保證充足休息的同時，重點背記認為可能會考的內容，也可以模擬中考考卷進行訓練，以增強應考自信心。一定要回歸考試說明，回歸課本要求，回歸近幾年的中考試題。考試說明是命題專家編的，通過它找到中等、難題的感覺。近期要特別注意數學基礎知識和基本技能；注意近幾年中考的主干知識，在最后階段還要特別注意數學知識網絡的梳理和完善，不要做難題、偏題，要把握正確的初中數學學業要求。同時可以再一次檢查還有什么公式、定理、概念沒有復習或遺忘了。對中考數學“考什么”、“怎樣考”有一個全面了解。

　　二、有選擇地做題，從數學思想上進行總結。

　　現在，已沒有必要拿到題就做，可選擇三類題認真做。第一類是初看還沒有解題思路的；第二類是最近做錯的；最后一類是以前做得比較慢的。做完后，還要從數學思想方法上進行總結，比如它的解法中用到了初中數學中的哪些數學思想？一道題的解法中蘊含的數學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘數學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

　　三、充分利用平時堅持使用的“病例卡”。

　　相當一部分學生存在會做的題做錯的現象，特別是基礎題。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯的知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。同學們可幾個人一起互提互問，在爭論和研討中矯正，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。比如哪些是會做但做錯了，哪些是會做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出來。曾經犯錯誤的地方往往是薄弱的地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要適當地進行強化訓練。

　　四、要訓練各種考試能力。

　　有的學生平時成績很好，但考試時發揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題、查漏補缺，又可提高適應考試的能力。要有一個良好的心態，要有正確的戰略戰術。上了考場后，在接到考卷和允許答題之間，一般會有幾分鐘的空檔，考生應該很快地把題目瀏覽一遍，找題目最薄弱的環節下手，尋找突破口。首先是認真審題，要一字一句地“讀題”，而不是“看題”，讀懂題意后再著手解。其次在解題時思想要高度集中。運算時不妨一邊計算一邊默讀，從草稿紙上抄到試卷時也這樣做。

　　慎做容易題，保證全部對；穩做中檔題，一分不浪費；巧做較難題，力爭得滿分。也就是把該拿下的分數全部拿下來。因此，建議在做選擇題時要用直接法、間接法、形數結合、特殊值排除或者驗證等各種方法并用。對于填空題，主要是以課本上的基本公式、基本定理、基本性質、基本圖形來命題，考生要做到思路清晰、計算正確、注意細節，應該先把能上手的題拿下來。解答題仍然是從易到難的梯度。從考試角度來講，充分發揮水平，把會做的題目全做出來，能夠拿到的分數都拿下來，就是勝利。如果某個題目是自己知識的盲點，或者難度超過了自己的水平，要果斷地暫停答此題，不要把時間耽擱了，馬上把后面的題目答好、把該拿到的分數都拿到，然后回過頭來解答此題，可能心情放松了，盲點變成了亮點，問題就迎刃而解了。

　　我們要處理好四個關系掌握應試技巧：1、審題和解題的關系：克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中隱含條件，達到啟發解題思路。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞才能從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

　　2、“會做”與“得分”的關系：要將你的解題思路轉化為得分點，主要靠準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現的“會而不對”、“對而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算，“會做”的題才能“得分”。

　　3、快與準的關系：在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字尤為重要。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點，準一點，可多得一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

　　4、難題與容易題的關系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，這樣會造成既耗費時間又拿不到分，會做的題目又被耽誤了的嚴重后果。把會做的題目先做完，再去攻不會做的題，這樣既能得分，又能產生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題可能就迎刃而解了。

　　總的時間分配因人而異，比如選擇和填空題，對于中檔水平以下的同學可以適當多用一點兒時間，在這個地方盡可能的拿分。對于水平比較高的同學，選擇和填空題不能費時太多，不然解答大題就會感到時間緊張。但總的原則是以準確為主。我們首先要將三部分的容易題先拿下來，以興奮自己的情緒，穩定自己的心態，進入考試的狀態。當你的心態比較平穩，感到旁若無人的時候，你的水平才能夠正常的發揮。這時候過去的各種經驗才能派上用場。如果一開考就在難題的地方打轉，往往會影響情緒，焦躁不安，使大腦受到抑制，使本來會做的題目也會出現問題。因此要盡量避免這種情況的發生。

　　中考英語沖刺：補缺拾漏 充實“軟硬”實力

　　寶山區教師進修學院初三英語教研員姜勝國

　　離中考僅剩最后10天了，不少考生希望這期間能有顯而易見的進步，卻又不知該如何發力。其實在考前最后收官階段，考生不要想著多做難題、偏題，而是該抓緊時間補缺拾漏，充實實力，以最佳狀態迎接英語升學考。那么我們如何把握好最后的沖刺性復習呢？給初三學生提出如下建議。

　　一、知識梳理為主

　　很多學生喜歡挑戰難題，但事實上，近幾年上海的英語中考試卷都比較強調基礎，難度不太高，所以，越到最后越應該注重基礎知識的鞏固和落實。在第一輪復習時，以詞法、句法的復習為主；第二輪復習時，結合自己的弱項進行專題強化訓練，但做題不在于“多”，而在于“精”，應該對做過的試卷、試題進行歸納總結，搞清楚“錯在哪里”和“下次如何避免”等問題。現階段，可以適當做一下前幾年的中考真題，熟悉題型和思路。此外，最好能保證每天20分鐘左右的英語聽力訓練。同時，對整個初中階段所要學習和掌握的不僅僅是知識內容，更重要的是對初中英語整個語言學習系統有一個清晰的理解。

　　二、解題技能強化

　　1、聽力前先讀題，巧解表格題去年中考英語試卷“聽力”部分得分比較低的是填寫表格題。填寫表格題是能力題，考查學生捕捉信息、處理信息的能力。雖然這種題型很難，但考生們也不用談填寫表格題而色變：最關鍵的是考生要學會提前審題。聽力正式開始前的幾分鐘，考生一定要充分把握好，不要急著做后面的筆試部分，應該先快速瀏覽聽力部分的問題，了解聽力題目大概問些什么問題、文章大概講述什么內容。

　　2、100%掌握基礎詞匯，不丟基礎分中考英語試卷的第二部分是基礎知識，應該說是送分題，可去年還是有不少考生將這些題目掉出自己的口袋。提醒考生注意，第二部分所涉及的單詞全都在考綱里，因為今年英語中考是一綱多本，考生主要掌握其中的1600多個核心詞匯就可以了，考生沒必要對考綱以外的詞匯鉆研得過深過難。

　　3、根據閱讀文章做題，不把思維定勢帶進考場

　　閱讀理解部分，去年考生常常容易出現審題錯誤，例如明明是問“以下哪個是不正確的(‘NotTrue’)”，考生卻粗心地把題目看成“以下哪個是正確的(True)”，結果一看到正確答案就急忙選上，白白地丟掉分。所以我們一定要先瀏覽閱讀文章后的題目—帶著問題閱讀—確定或回答問題。另外初三學生們要注意審題，要按照文章意思來回答問題，拋掉自己腦子里的思維定勢。

　　4、用詞性變化、五個句型作為解開完型填空的鑰匙

　　去年考生在“完型填空”部分的得分率非常低，僅45%左右。由于今年中考英語卷的“完型填空”分值在28分，這對今年的中考考生將是個挑戰。“完型填空”共有兩部分組成，即“四選一”和“首字母填空”。“完型填空”主要考核學生在理解文章的基礎上正確運用。現在很多學生對這部分詞匯鉆研得過深過難，事實上沒有必要，考查的詞匯一般不會超出大綱要求的范圍。

　　建議考生在做“完型填空”部分：第一遍先通讀全文，以便了解全文的主要內容和相關的敘述問題。第二遍再根據上下文、句與句之間的關系進行邏輯推理和判斷，所填的單詞要能起到完整各句的意思、上下文之間意思的相互銜接以及有些詞匯的搭配作用。做完后再通讀全文，檢查邏輯關系是否合理、詞義是否通順，三大詞類的變形有無注意—動詞的形式，名詞的單復數，形容詞或副詞的比較級和最高級的形式。

　　5、Ithink、and加出復合句和并列句寫作部分去年有很多考生無法得高分，就是因為他們寫的句子都是簡單句，很多考生擔心自己語法不夠好，一寫并列句、復雜句就會出錯。我在此教今年中考考生一個小竅門，可以在句子前加一個“Ithinkthat”就組成了一個含有賓語從句的復合句，兩個句子間也可以加一個“and或but”，把兩個簡單句變成一句并列句。

　　三、針對弱項進行重點訓練

　　通過對平日練習試卷中錯誤的分析，發現自己在哪種題型上失分較多，在中考沖刺階段應集中力量把自己的弱項補上。對于考查能力的題型，更要盡快改進學習策略，突破能力極限。

　　初中學業考是學生遇到的第一個重要的人生關口，能否實現充分發揮自己的水平、考出好成績、跨進理想高中階段學校，最后階段的復習、把競技心理準備調整到最佳狀態是非常重要的。本周起，絕大多數初三生都回家復習，只在有疑問時才到學校找老師答疑。因此，在考前10天，特地請來原靜安區教育考試中心主任胡關榮、瑞金醫院青少年心理咨詢中心教授金武官、新華初級中學資深初三班主任季莉青等專家，為中考生出謀劃策。

　　[名詞解釋]

　　智力周期、興奮點是怎么回事？

　　在生活中，幾乎每個人都有這么一種感覺：有時體力充沛、情緒飽滿、精神煥發；而另一些時候卻又感到渾身疲乏、情緒低落、精神萎靡。其實，這就是人的體力、情緒和智力盛衰的規律在起作用。對中考生來說，最后10天在復習、競技、心理準備上進行有效的調整，是有可能將最佳狀態設定在中考期間的。

　　[調整方法]

　　把最佳狀態調整到與中考同步

　　胡關榮、季莉青認為：利用最后10天，可以將競技、心理準備調整到最佳狀態，在復習方法上得到進一步提高。

　　一、回歸課本，對知識的體系和網絡進行重建、梳理，理解不透的可到校找老師答疑，還建議考生們結對子復習答疑。對自己理解不透徹的內容、薄弱環節要弄懂。

　　二、對做錯的題目進行回顧與反思，查漏補缺。對需要記憶的內容(如概念、知識點類)可每天背背，多次重復記憶；每門學科可以理出一個知識點目錄，哪些是重點、掌握級、理解級、了解級的，漏洞要補上。

　　三、注重歸納總結。考生已做了大量題目，現在是到了對解題的規律、方法進行歸納總結的時候了。還要注重細節。中考中細節決定成敗，包括答題的規范、格式化、審題的仔細等。

　　四、調整學習節奏。研究表明，人的大腦皮層細胞有明確的分工，不同的刺激會引起大腦不同的興奮。如長時間接受同一類信息刺激，就容易產生疲勞，注意力容易分散，所以要避免長時間復習同一個知識點的現象。

　　五、把心態調整好。其實中考的成功要素就是“實力＋心態”。考前家長切莫給學生壓力，在家里不要搞“倒計時”，也不要反復對孩子說：“你考得不好沒關系，我不會介意”之類的話，孩子會感覺這是在暗示他：爸媽很在乎考試。要盡量跟平時一樣，該怎樣就怎樣。考生要樹立“把中考當作一次練習”的觀念。

　　六、訓練注意力。在中考時專注答題，不要患得患失，思維要不受任何外界因素影響。由于這一年齡段的學生注意力集中不夠，因此要訓練自己做試卷控制時間，高度集中注意力，以提高單位時間內的有效度。這是中考成功很重要的要素之一。

　　七、樹立信心，自信地走向考場。現在再做難題，自信心會受到影響，影響應考狀態。

　　八、保持“人易我易，但我不大意；人難我難，但我不畏難”心態，這樣就能攻克看到難題的畏懼心理。考前如果緊張的話，建議找老師、同學、家長聊聊考試外的東西，舒緩情緒。

　　九、家長不要過分關注，但要多點關心，合理調整好孩子的作息時間。中考每天是上下午各一場，有的考生中午會大睡特睡，這樣一是會睡過頭，二可能會使思維的活躍度下降，其實在家只要稍作午休，把最好狀態調整到與考試合拍的時間，平時也不要太晚睡太晚起，與考試時間保持同步。

　　十、考試用品要早作準備，關心孩子身體狀況，不能因生病而影響考試。

　　如何把智力周期、興奮點快速調整到最佳？胡關榮說，每個人都有自己的最佳學習時間，要了解自己的智力周期。中考是在白天進行考試，而考生原先在學校以及在家里，都是晚上做試卷、習題，因此興奮點也在晚上，現在要趕緊調整到白天。季莉青則建議，如果考生情緒低落可適當加以刺激，調整興奮點，不過每個人的情況不同，應因人而異，像有的人可通過聽聽音樂，有的則通過運動、娛樂或看書來調整，而有的人平時會越做題越興奮，那就可以在臨近中考時通過做題來達到興奮點。總之，方法都不是絕對的。但最好不玩電腦和上網，因為玩電腦、上網容易上癮，在大腦形成興奮灶，抑制已掌握知識的發揮。

　　此外，他們還認為，家長的情緒、心態更要穩定，這樣才能穩定孩子的情緒。還要注意孩子的飲食、用眼衛生，可以適當地進行些運動，可以是孩子平時喜愛的運動，但不宜太劇烈，以免意外受傷。考生在家開空調不能吹得太厲害、時間太長，以免著涼、感冒，何況考場內無空調，考生要適應考場內的溫度。考生飲食營養要均衡，有利消化，以保持良好的身體健康狀況。

　　[專家絕招]

　　最后10天性價比最高的復習法

　　最近到瑞金醫院咨詢的中考生，有的說最后10天學校不再安排模擬考，不知現在的水平如何？有的說自己復習很凌亂，一會兒做做這門，一會兒做做那門，有的一味地鉆難題。面對這些疑問，金武官認為，考生最后10天的復習必有一種性價比最高的復習方法。

　　那么，什么是性價比最高的方法呢？讓我們先來模擬一下考生在考場上做試卷的圖景：哈，這道題在考前練習中做過！于是，考生立即在腦中把做過的步驟提取出來，很快這道題做好了。啊，這道題沒做過，考生一下緊張起來，腦子飛快地轉動起來：這題到底要考什么知識點、原理、公式呢？噢，想起來了，要考某個公式。如果這個考生想不起這題要考什么公式或想起公式但記得不精確，就會做不下去。因此，考前所有復習要達到的目標就是要在腦中儲存一張清晰、系統的由知識點、公式、原理構成的學科網。中考最后10天的復習是圍繞這個目標進行的就是最佳選擇，反之就是不合適的選擇。如何建立學科網呢？要按照統籌兼顧、集中、三步的策略進行。統籌兼顧，就是時間安排要兼顧到每門學科。集中，就是集中時間解決一門又一門。三步就是編網、記述、做題豐富。

　　這三個策略具體實施以6月10日-17日為第一階段。大致集中一天半復習一門的原則排計劃。復習一門時按照三步法：先編網，如網以前已經編好的，直接進入第二步：記述，就是將學科網記住。第三步是集中這門學科所有的題目，先用眼睛做，如做不出就要動筆。做完后，要把總結的幾條豐富在原來的網上。18日-20日為第二階段。此階段進行幾門學科網的循環大反復，特別是溥弱環節的反復。如此復習，你就能比其它復習方法取得更好的效果。