中考英語書面表達部分主要考查學生初步的書面表達能力，要求學生能根據所給提示，用英語寫一篇語言正確、內容完整、語句連貫的短文。情景一般貼近學生學習和生活；提供情景的形式包括文字、圖畫、圖表、提綱等，字數控制在60-80個單詞。 書面表達滿分15分，中等以上的同學都應該爭取此題得分在10分以上，也就是一檔或二檔，評分標準中，對二檔(10—12分)的要求是基本包含了所有要點，并有一定發揮，內容比較豐富.

   應用的語言結構和詞匯能滿足任務要求，句子比較通順，表達比較清楚。有少量語言錯誤，基本達到了預期的寫作目的。一檔(13—15分)評分標準為包含了所有要點，能圍繞內容要點適當發揮，內容具體、豐富。應用了較豐富的語言結構和詞匯，用詞準確、句子通順、行文連貫、表達清楚。沒有或幾乎沒有語言錯誤，具備較強的語言運用能力，達到了預期的寫作目的。 部分參加評卷工作的老師介紹，書面表達部分同學們失分的原因主要是跑題、語法錯誤、生詞拼寫錯誤、層次不清。

   有的同學憑自己的想象任意發揮，洋洋灑灑，離題萬里，把沒用的內容寫了很多，卻漏掉了規定的內容、要點，或把次要的內容當作主要內容來寫，主次不分。也有的考生把沒有必要寫的東西寫得過多，超過了規定字數，結果弄巧成拙，導致扣分。

   書面表達必須嚴格按試題所提供的要求去寫，需要表達的內容要點不可偷工減料、隨便刪減，也不能隨意增添。以河北省《2006年中考文化課學科說明》(供課改實驗區使用)中提供的樣卷為例，題目中已經給出題目(Proud of My School)、體裁(發言稿)，以及三點提示，同學們就應該圍繞提示進行表述。

   有些同學為了使自己的文章增添色彩，不愿意使用熟悉的常用詞，而片面追求一些生冷的詞匯，這些詞他們往往不會用，不知道如何搭配，結果適得其反，使文章顯得生硬不協調，甚至錯誤連篇。 對初中生來說，英語寫作中遣詞造句不能像母語那樣信手拈來，生詞就是一大障礙。解決辦法就是在寫作時，避免使用自己沒把握的詞，實事求是地選擇自己有把握的詞，避免不必要的失分是能夠做得到的。

   審完題后，不少考生雖已知道了要寫的內容，卻不能合理地組織所給的材料，東一句、西一句，寫得支離破碎，文理不通，讓人不知所云。據有關老師分析，或許是做了大量題后頭腦不清醒，或許是因為時間緊張，部分同學在書面表達中人稱和時態不一致，感覺人物關系混亂和時間順序顛三倒四，層次不分明、條理不清楚。 在確定了文體后就要把人稱和時態定下來，考生最好能迅速地列出要點，在這個過程中，要考慮一下先寫什么，后寫什么，句與句之間，段與段之間最好能使用一些能清晰表達邏輯結構的連接詞或句子，如first of all，above all，at last等等，使文章過渡自然、流暢，做到前后連貫、層次分明、有條不紊。 還有的同學在書面表達中混淆時態，建議確定時態后，可以在文章的開頭加上yesterday、two days ago等時間狀語，以提醒自己更準確地把握時態，并且讓評卷人一目了然。