中考在即,各所初中在18日左右給考生放假一周,讓考生有一定的自主復習空間。許多考生和家長都將中考前的一周稱為“黑色一周”,如何把握最后的復習時間,在短時間內提高成績?16日,采訪了156 中學和蕭紅中學各學科的把關老師,請他們給考生一點建議。
哈市156 中學高級教師劉繼輝
結合自身實際進行合理安排,把所有習題分成“死”和“活”兩大類,“死”知識要從頭到尾強化一遍,如字詞音、形、義及文言實詞、譯句、名著閱讀等等。“死”知識要按下列方法復習:
依據市模擬題型專攻薄弱環節。把同一知識點的題集中到一起進行比較,從中發現規律和解題技巧。比如回答原因題(為什么),事情的原因往往是多方面,有表面的、深層次的、直接的、間接的,可以采用“連續問為什么并回答”的方法處理。
將市模后復習卷中的錯題進行全面的梳理,特別是閱讀9~26題,結合錯題探求原因,注重解題思路和技巧而不要去死背答案。
掌握每種作文體裁的幾種基本的體式結構,選材和立意的角度要新。寫記敘文要以情感人;寫散文要注意語言的流暢優美;寫議論文論點要獨到,事實論據要典型充分,論證要深入。
哈市中考預備命題員、156 中學一級教師郭萍
考生可將三、四冊中重點篇目按照“話題”分類梳理。一方面將知識點重新貫穿夯實,另一方面為話題作文找素材。
這一階段不宜大量做題,應將前一階段所做習題,尤其是各區模擬試卷中出錯部分重新理解,一一擊破。每天做幾篇閱讀短文,擴大知識面。
注意書面表達材料的積累。考生要見縫插針,準備各種話題的事實材料和論證材料。材料的積累按三、四冊的話題可分為若干類,如:環保問題、價值取向、道德問題;人類與自然;收藏及其他愛好等等。每個話題都盡量預備幾個精彩語句,可選自教材但不要大篇幅搬用,也可選自任意閱讀文章的片段。這樣會給短時間寫的作文增色不少。
加強綜合能力的訓練。最近兩年的英語試卷把綜合能力的訓練放在首位。歷史、地理、天文、數學、物理、化學、動物學、植物學,在英語試卷中已不陌生,所以學生們必須掌握相關學科的基礎知識。如:世界上幾個大洲幾個大洋的大致位置,太陽系九大行星的大致情況,考生應在考前利用部分時間熟悉一下中國地圖、世界地圖等相關知識。
聽力部分要堅持每天至少半個小時的聽力訓練。做題不要速度過快,讀全后找信息,充分利用第一感覺。
哈市蕭紅中學初四把關老師李威
中考中數學解題的速度至關重要,如何掌控好解題的速度這要因人而異,最后這幾天同學們可根據自己的特點和習慣訓練解題速度。比如說,1~10題為選擇題,有的同學習慣做完不檢查,拼第一遍準確性;有的同學習慣快速做完,交卷前幾分鐘回頭檢查一遍。可以說這些方式各有利弊,最后考試時還是要根據自己平時習慣來答題,節奏感一定要好。
在這里只提供一套方案,僅供參考:選擇1~10題答題時間5 分鐘,用2 分鐘涂卡,涂卡時邊涂邊檢查,涂完后不再檢查;填空11~20 題,時間大約10分鐘,做的時候細心一點,不再檢查;解答題21~25 題,15分鐘之內完成;26~28 題,最多40分鐘,如做不完,就不要浪費時間了;還剩下48分鐘,去拼29~30 題。
哈156 中學初四備課組長、高級教師、中考命題員徐德霞
考生可以根據“會做的得全分,可能會做的爭取最大得分”的復習策略。首先總結出哪些知識應該是會做且往往能得全分的,哪些是會做卻往往不能得全分的,哪些對自己來說總是不能得分的,把復習重心主要放到第二種情況上,再進行針對性復習,這樣能在有限的時間內使復習達到事半功倍的效果。具體方法
瀏覽錯題,以市、區模擬題入手,發現問題,查缺補漏,針對有關考點做專項訓練。
精讀教材,強化重點知識記憶。(一)注重閱讀重點物質的性質、用途、俗稱以及實驗現象等細節知識點,夯實基礎知識。(二)注重閱讀化學實驗部分。無論是選擇題、綜合實驗設計題還是理化綜合題中涉及的實驗,都是以教材知識和教材實驗為基礎進行的改進和綜合,所謂源于教材、高于教材,所以在閱讀中注重多角度思考、分析,在設計上如何求新、求變。
考前做一兩套綜合模擬訓練。不要做偏題、怪題、過難題。通過訓練達到的目的是:對考試題不產生生疏感;訓練合理分配答題時間;加強良性心理暗示,增強信心。
哈市156 中學政治教研組組長、高級教師張健
最后一周政治學科復習應做到:
梳理基礎知識。第一,要從整體把握知識脈絡,在頭腦中一定要構建一個知識框架,課與課之間的,節與節之間的,拽一點、串一類、觸一面、通一片。第二,要從細微處深入理解各考點的內容。這樣能夠提高答題的準確性,還有利于有效地節約答題時間。
注重生活積累。考生不僅要把握學科內知識的融會貫通,還要注意政治學科與其他相關學科知識的聯系,提高政治敏感性,關注熱點問題,關注國家和家鄉的喜事大事。例如:“社會主義新農村建設”、“建設資源節約型、環境友好型國家”、“都靈冬奧會中的中國英雄”等。
立足創新實踐。今年中考政治試題中,開放性命題占4~6 分。復習這類考題,考生一定要挖掘考題與考點的結合點,考點與現實的結合點。所謂萬變不離其宗,題在書外、理在書中,無論多活多新,只要找準切入點,把課堂學習的內容進行創造性地延伸、擴展、升華,盡可能開闊思路,從多角度、多層面做答,一定會達到最佳效果。
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