中考漸漸臨近，對初三畢業生來說，合理安排有限時間，擬定和落實省時高效的復習計劃，具有決定意義。為此采訪了濟南學校的賈濤老師，針對2008年中考英語的具體復習策略，他給出如下建議，供備考同學參考。

   對于基礎，主要從語音、詞匯、語法三個方面來進行考察，所以簡單地說，打牢基礎的過程就是一個記憶過程；而對于能力，則主要從聽、說、讀、寫四個角度來考察，所以把基礎變成能力的過程就是一個應用過程。

   賈老師向大家推薦了兩項心理學的記憶方法，如聯想法，在復習語法中遇到ｉｔ的用法，大家可以充分發散思維，聯想到ｉｔ可以指１）物主代詞、２）時間、３）天氣、４）距離、５）形式主語、６）形式賓語等等；再比如分類法：在復習詞匯時，我們可以進行分類記憶，表示學科的，表示季節的等等。

   基礎知識牢固記憶之后，通過習題的訓練，轉化為能力就感覺得心應手了。所以總結起來，基礎是能力的基礎，能力是基礎的升華。

   在中考的總復習中，老師在課上一般會帶領大家進行三輪復習，即第一輪全面復習、第二輪專項復習、第三輪綜合復習。這是老師在課上面向全體學生采用的復習法，屬于共性的內容。但每個學生又有各自不同的情況和特點，針對這些，在課下，考生們要有針對個人的復習方法。

   對于課上由老師帶領的三輪復習，大家一定要優先落實，畢竟老師對中考的把握是明顯高于學生的。而在課下，要有一個適合自己的復習計劃來更好地配合老師的復習內容，要對自己的薄弱環節有一個清晰把握。

   怎么樣來全面而準確定位自己的薄弱環節呢？可以綜合使用幾種方法。比如從基礎的三個方面語音、詞匯、語法，從能力的四個方面聽、說、讀、寫，或者從一張試卷失分率較高的題型上，都可以看到自己的薄弱環節。

   任何語言學習都是一個積累的過程，怎樣才能把這樣一個日復一日枯燥的積累過程轉化為一個自然的不需要意志努力的甚至是本能的過程呢？賈老師向考生介紹到：“其實很簡單，就是把我們每天不得不完成的學習任務轉化成習慣。就像吃飯，睡覺一樣，每天都在重復，但沒有人覺得乏味，因為這是我們的需要，這是我們的習慣。學英語，記單詞，復習語法，練聽力等等都是我們的需要，所以也都能轉化成習慣。”

   賈老師還向考生推薦一個學習方法：收集錯題。把自己考試和練習中所有的錯題都收集起來，然后每周找一個時間回顧一下，會帶給你很好的效果，不妨一試。雖然語言的學習是一個積累過程，但并不代表所有的知識都是瑣碎的，毫無關聯的。只要考生在學習中時時處處做個有心人，會發現很多以前沒有注意的規律，也就是技巧，這會極大地降低記憶的難度，提高積累效率。