中考離現(xiàn)在只有20天左右，這20天是中考的沖刺階段。古語說，“行百里，半九十。”這20天若能充分利用好，可達(dá)到事半功倍的效果，所以一定要珍惜好這20天，把握好復(fù)習(xí)和考試的方向和策略，在中考中考出高水平。

   從去年開始，中考加大了改革力度。命題按照新課標(biāo)的要求，重視基礎(chǔ)、注重能力，以考察學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，全方位考查“知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。”所以同學(xué)們一定要認(rèn)真鉆研《中考指導(dǎo)書》，了解考試范圍和要求，尤其是“化學(xué)學(xué)科基本思想和化學(xué)研究基本方法”部分，這是命題指導(dǎo)思想的核心。

   穩(wěn)住“雙基”適當(dāng)求變

   新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“三維”目標(biāo)。但“雙基”是永恒不變的主題。它是其它兩個(gè)目標(biāo)的載體。所以在復(fù)習(xí)中一定要狠抓“雙基”過關(guān)。去年廣州中考題80%是考查基本知識(shí)與基本技能。其中常考點(diǎn)如化變與物變、物質(zhì)分類、質(zhì)量守恒、元素化合價(jià)等知識(shí)點(diǎn)有30分以上。但注意在“雙基”試題中也增加了靈活性，考查學(xué)生應(yīng)變能力。

   由于這次考試是畢業(yè)試和升學(xué)試兩試合一。難度系數(shù)預(yù)測(cè)在0.60至0.65之間。考試性質(zhì)決定它的基礎(chǔ)性，體現(xiàn)畢業(yè)考試特點(diǎn)。所以試題特點(diǎn)是考查主干知識(shí)，沒有偏題、怪題和超綱題，甚至命題的許多素材都來自教材。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，就不要再熱衷搜集和狂做偏題、怪題和難題。現(xiàn)在不是以做題為主，是以看書和歸納整理知識(shí)為主，最好抽時(shí)間再看一遍《指導(dǎo)書》和課本。

   值得一提的是，在每年中考試題中，與“雙基”中化學(xué)用語相關(guān)的題有30分之多。但是每年由于化學(xué)用語均失分達(dá)到十多分以上。同學(xué)們一定要在這個(gè)最基本知識(shí)點(diǎn)上過關(guān)。

   還有一點(diǎn)，為了處理好與高中教學(xué)的銜接，中考試題必然要考慮為學(xué)生持續(xù)發(fā)展和高中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。所以對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、溶液、電離等與高中教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要高度關(guān)注。

   題型一變就失分提高思維品質(zhì)

   升學(xué)考試的性質(zhì)也要體現(xiàn)選拔性。試題要突出對(duì)科學(xué)探究能力和思維品質(zhì)的考查。化學(xué)學(xué)科精神，就是化學(xué)學(xué)科的基本思想。比如世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的多樣性、物質(zhì)的可變性、變化的條件與規(guī)律、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)等這是化學(xué)學(xué)科的靈魂，一定要理解和掌握。

   還要注意培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，使之具有深刻性、有序性、嚴(yán)密性和發(fā)散性。比如去年中考第29題，要鑒別氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸。第一步就是觀察顏色，確定硫酸銅溶液這就是思維的有序性。許多同學(xué)考完試以后每次總結(jié)都說是粗心大意，其實(shí)這是因?yàn)樗季S深刻性、嚴(yán)密性較差的緣故。

   前年廣州中考有一道題是除去氯化鈣中的氯化鈉雜質(zhì)。許多同學(xué)做熟了除氯化鈉中的氯化鈣的題，現(xiàn)在題目變了方向就茫然了，這是因?yàn)檫@些同學(xué)思維只有單向性。我們應(yīng)該通過做題訓(xùn)練自己不但知道1+2=X（正向思維），還要知道1+X=3（逆向思維），還應(yīng)知道X＋Y＝3（發(fā)散思維），這樣才能提高自己的思維品質(zhì)。

   知識(shí)點(diǎn)太多記不住提高整合能力

   學(xué)習(xí)過程可分為“從少到多”和“從多到少”兩個(gè)階段。在上新課時(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，這是知識(shí)“從少到多”的積聚過程。但在復(fù)習(xí)時(shí)，尤其是中考總復(fù)習(xí)時(shí)就是“從多到少”的過程。這個(gè)時(shí)候要把學(xué)過的知識(shí)歸納總結(jié)，結(jié)線連網(wǎng)，綱舉目張。把繁雜的知識(shí)變成簡(jiǎn)明的規(guī)律。

   比如初中化學(xué)學(xué)了氧化物、酸、堿、鹽，我們就可以通過“六圈圖”把這些物質(zhì)之間的相互關(guān)系概括出來。又如我們學(xué)了成百成千的化學(xué)反應(yīng)，死記硬背是無濟(jì)于事的。但是初中的化學(xué)反應(yīng)只有兩條簡(jiǎn)明規(guī)律，那就是由強(qiáng)變?nèi)跻?guī)律和溶變不溶的規(guī)律。掌握了這兩點(diǎn)規(guī)律，你就可以判斷初中化學(xué)繁多的反應(yīng)進(jìn)行的方向和生成物是什么，并能正確寫出化學(xué)方程式。

   還有一點(diǎn)要注意，在中考中有一種信息題，在題中給考生提供新信息來解決問題。這是考查考生對(duì)信息的吸收整合能力，這是科學(xué)探究能力的重要方面，這也需要選擇一些典型題加以訓(xùn)練提高。

   實(shí)驗(yàn)題得分率低不清楚就重做

   化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的主要途徑。目前的狀況是，實(shí)驗(yàn)題得分率最低，但也是區(qū)分度最高的題，所以我們一定要按《指導(dǎo)書》的要求掌握化學(xué)研究的基本方法。對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，首先要弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�然后分析化學(xué)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，能用規(guī)范的學(xué)科語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能得出明晰的結(jié)論。對(duì)課本的所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要回憶復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些自己印象模糊的實(shí)驗(yàn)，可以要求老師或自己重做。

   溫室效應(yīng)酸雨皆入題關(guān)注身邊化學(xué)

   新課程很注重理論聯(lián)系實(shí)際。“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走進(jìn)社會(huì)。”去年中考題中，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的試題共11道，分值達(dá)37分。這種試題情景的真實(shí)化給學(xué)生傳遞的信息是“化學(xué)就在我們身邊”，“化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展”等科學(xué)價(jià)值，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育的具體體驗(yàn)。這種題一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)。所以一定要學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來觀察社會(huì)和自然現(xiàn)象，關(guān)注有關(guān)化學(xué)的熱點(diǎn)新聞問題。如溫室效應(yīng)、酸雨、白色污染、能源問題、井噴事件、枯井事故、食鹽灑在路面融化冰、假酒事件、煉鐵、生石灰在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用等。要注意提高自己在真實(shí)的情景中調(diào)動(dòng)整合已有知識(shí)分析解決問題能力。