一、最后一個月如何進行復習

   1、綜合練習，掌控時間

   在經過前面兩個月的系統復習和專題復習之后，同學們對中考語文的要求、題型都已經有了一定的了解。對于現代文的復習，前一階段主要是分專題進行訓練，同學們已經形成了做不同文體的思維模式。但是，中考對于現代文的考查是綜合三種文體的，所以還要求同學們能在短時間內很好地轉換思維。針對這樣的要求，我們在最后一個月的復習中要注意做一些綜合練習，并且還要掌握好做題的時間。

   同學們可以在復習時選擇三篇不同文體的文章在限定的時間內完成，一般為45分鐘，因為中考語文考試時間為120分鐘，要安排50分鐘左右的時間來寫作文，再加上完成第一部分和文言文閱讀的時間大約為20分鐘，所以完成現代文閱讀的時間就大約是45分鐘，太長或太短都不利于取得好成績。太長時間會變得緊張，影響最后完成作文，太短則不能很好地把握文章內容，答題時易出現失誤。

   在中考前還要做3～5套模擬題，選擇模擬題時要選擇符合河北省中考題型，接近中考難度的模擬題，在120分鐘內完成，把它當作中考前的實戰(zhàn)演習，增強自己獲勝的信心。

   2、診斷問題，查漏補缺

   在最后一個月中同學們要針對自己在語文學習中還存在的問題進行復習。古人兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們要對自己情況有一個清楚的認知，知道自己的優(yōu)勢劣勢所在，揚長補短，才能在中考這場戰(zhàn)斗中穩(wěn)操勝券。

   問題的診斷我們可以按照中考試卷題型的順序進行。

   第一部分是基礎知識積累，要注意在今年的《考試說明》中新增了一些對于基礎知識考查的題型，對于這些新增的題型要多加注意。

   第二部分是語段閱讀，文言文閱讀要做到精益求精，同學們要檢查自己對于文言文的基礎知識的掌握是否牢固，重點字詞句的解釋要做到準確無誤，對課文的理解深入到位，尤其是今年的一些熱點篇目，更是復習的重中之重。

   現代文的閱讀要分清文體，把握內容，通過做題發(fā)現問題，比如從文中提取重要信息的題型，在三種文體中都有出現，有些同學總是不能完整地提取，對于這樣的問題要求同學們先審清題干要求，確定提取的范圍，再分條表述。再比如判斷說明方法、論證方法、修辭方法作用的題目，有些同學只是答出這種方法的共同作用，而沒有結合文章具體內容，這樣往往不能得到滿分。還有，在做一些開放性試題時，有些同學會天馬行空、隨心所欲地“開放”，其實，開放性試題也是有其限制的，要緊扣題意發(fā)揮，觀點正確、健康向上。

   第三部分是作文，在復習的最后階段，有些同學會忽略作文的復習，認為作文水平不會在短期內有一個大的提高，故而放棄復習，其實不然。作文雖然需要平時的積累，但它作為考題的一部分，還是有一定技巧可言的。作文在語文試卷中占有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等閑視之。

   首先在復習時要了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。考生有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對性地進行作文實戰(zhàn)演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。再次，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢。當前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據自己的特長、優(yōu)勢選擇好寫作角度，確定好文體，或寫記敘文，或寫議論文，或寫說明文，或寫散文等。每一個考生的作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。

   3、回歸課本，梳理基礎

   在距中考還有10天左右時間時，同學們就不要再做過多的練習了，而是要回歸課本，梳理知識。首先要將“課標”規(guī)定的16篇文言文和34首古詩再系統復習一遍，其次，整理自己前一階段復習中診斷的問題以及解決問題的注意事項。另外，整理歸類自己練習過的作文，可以按內容歸類，同時舉一反三，一個題材可以適用于不同的話題。

   二、考試中的答題技巧

   語文是中考的第一門學科，歷年來受到師生們的重視。怎樣才能發(fā)揮出自己的最佳水平呢？需要知識儲備豐富，精力充沛，心理健康；還需要掌握一些答題技巧。

   1、通攬試卷

   試卷發(fā)下來后，不要急于答題。先通攬試卷，熟悉題型，做到胸有成竹。特別是作文題目看了后，不需要刻意注意就給大腦一個信息，等前面的試題做完，作文也不知不覺構思好了！正是：磨刀不誤砍柴工。

   2、先易后難

   先做容易的試題，后做較難的題目。這樣就能緩解緊張情緒，調整心態(tài)，發(fā)揮出更佳的答題水平。切忌“鉆牛角尖”，遇到“攔路虎”，非拿下不可，導致后邊輕松得分的試題也沒時間做了。

   3、寸土必爭

   空白答案是不給分的。有的同學遇到不會做的題目就置之不理，這樣就會失去得分的機會。即使自己沒有把握做對的試題，也要按自己的思路寫下答案。

   4、細心

   ⑴細心審題：在考試中，同學難免會出現緊張情緒，但緊張時更要提醒自己細心，認真審讀題目要求，比如，注意題干中對于問題范圍的限制：2006年中考題17題“文章第⑤段運用了哪些說明方法？意在說明什么？”再如第4題⑵“請概括敘述其中一位名人的一個典型事例”，題干要求的是寫出具體的事例，而不是一般性的概括。

   ⑵細心閱讀：在文中常常隱含著答題的重要信息，需要同學們用自己的一雙“慧眼”去發(fā)現。抓住文中一些可以作為答題“題眼”的文字，去理解分析做題，就能事半功倍。如過渡性的段與句，關聯詞，抒情、議論性文字，開頭、結尾處的點睛之筆等。另外，有的標題就直接或間接表明了文章的要旨，甚至有的試題本身的語言表述上就隱含了答題的很好信息，對此我們都要注意留心。

   5、規(guī)范

   ⑴語言規(guī)范。在答題時要注意答題語言的規(guī)范，有些同學往往很頭疼的是不知該如何組織語言，下面就把一些常用的答題語言總結

   某句話在文中的作用：

   文首：開篇點題，渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說，為下文做輔墊，總領下文；

   文中：承上啟下、總領下文、總結上文；

   文末：點明中心（記敘文、小說），深化主題（記敘文、小說），照應開頭（議論文、記敘文、小說）。

   修辭手法的作用：

   先答它本身的作用；還要結合句子語境。

   ①比喻、擬人：生動形象；

   答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

   ②排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

   答題格式：強調了+對象+特性

   ③設問：引起讀者注意和思考；

   答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

   ④反問：強調，加強語氣等；

   ⑤對比：強調了……突出了……

   ⑥反復：強調了……加強語氣

   句子含義的解答：

   這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

   ①某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

   動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

   形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

   副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

   ②一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

   不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

   段意的歸納：

   ①記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

   格式：（時間+地點）+人+事。

   ②說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，

   格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

   ③議論文：回答清楚議論的問題是什么，的觀點怎樣，

   格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

   ⑵書寫規(guī)范。在答題時，有多問的題目要注意分條、分行，字跡工整清晰。

   6、作文撰寫提綱

   作文是語文考試中占分值較大的一道題，要寫好考場作文，做到主題突出，內容詳略得當，卷面整潔，在正式寫作前寫提綱不失為一種好方法。

   撰寫作文提綱，一來將其落實在紙面上，可以防止特殊環(huán)境下因緊張而遺忘，為正式成文提供重要參考，二來也是反復修改母本、最后成文的基礎。值得注意的是：①提綱內容總體上要言簡意賅：先確定文章所要表現的主題，然后擬題，安排層次，有重點內容等；②整個作文的時間安排：從閱讀分析作文提示、要求，到形成作文提綱，以10分鐘左右為宜，寫作成文以30分鐘左右為宜，檢查不超過5分鐘，時間太長，容易寫不完，時間過短，容易寫不好；③寫成文時，要將書寫發(fā)揮到最佳程度，盡最大努力保證卷面整潔，爭取書寫不丟分或少丟分；④盡量減少錯別字，防止因錯別字而失分現象的出現。盡管最后的檢查必不可少，但也不能因為改動太多而影響了卷面，導致印象失分。另外，作文也要控制字數，要求600字，就不要拖到800字，同時，寫提綱也能避免這種情況的出現。