中考已經迫在眉睫，如何有效地復習以及有針對性地準備是考生們的關注熱點。寫一些心得和備忘，供考生們參考，祝大家考出優異的成績，特別是語文。

   一、心理調節是必要的，要有比較合理的心理暗示。語文是一門很特別的學科，既有規范的識記內容，又有相當靈活的理解分析，更有體現綜合能力的作文。在考前如果對識記部分已經比較有把握，就可以大膽地心理暗示自己：語文是考驗點滴功夫的，不要指望臨時突擊。在復習上，做到有數即可，做到頭腦清晰是最為關鍵的。敢于放棄漫無目的的零散復習甚至敢于對自己說，隨時可以戰斗了。

   二、審題比做題更重要。很多學生考試出來都說自己感覺良好，覺得自己答得挺順利的，誰知分數下來卻是誤差巨大，對于考后估分來說，影響不必多言了。所以沉心靜氣地仔細審題，搞清楚每一道題考的究竟是哪一個或幾個知識點，就會很有針對性地做出比較準確的判斷和解答。例如“請簡要概括文段的大意，連標點不超過40個格子（2分）”。這道題的提問很簡潔，恰恰是考生覺得最不要研究的，而事實上，這類型的題失分率卻很高。仔細推敲一下，拿到題后，第一件事就是應該在試卷答題處找到第40個格子，在里面打一個句號，提醒自己。第二件事就是整理文段的大意，記敘文抓六要素，議論文，說明文抓段落中心句，并進行有效的整合。這樣規范而條理清晰的解答才能保證得分率。

   三、古詩文當中的名句要理解意思，不要認為會默寫就可以了，在有要求填空當中，杜絕默寫出現答非所問的錯誤。

   四、課外古文翻譯是一個難點，確實看不太懂某個字的意思時，多結合語境去“猜”，不要小看“猜”這個技巧，它比起一些學生放棄填寫更體現出一種考試經驗和情商。翻譯時盡量采用組詞法，慎用換詞法。例如“卸”這個字出現在語段中，翻譯成“卸下”要比翻譯成“搬”、“脫”等意思效果更好， 安全 系數更高。

   五、閱讀題中說明文是閱讀障礙最大的，但恰恰這種文體的結構最理性，之所以產生難度大的錯覺是因為許多考生總是在大量的專業術語面前糾纏不清，總覺得不搞明白就做不出題。而事實上，專業術語是屬于專業領域的，考試考的是語文能力，是對文字的理解，對結構的整體把握。考生完全可以把什么“分子”、“血紅蛋白”、“流線型”等 詞匯 看成1234或者ABCD，根本就不必花工夫去研究，造成丟了西瓜撿了芝麻。

   六、記敘文是個人情感色彩比較濃重的文體，閱讀過程中，要充分理解本身的情感點，不要過多地受命題者的題目影響，簡言之，就是做記敘文閱讀要在先不看題目的情況下整體閱讀一遍全文，心里問自己———寫了什么，為什么這樣寫？有了基本概念后再看題答題。

   七、作文是關鍵。A、無論是命題還是話題，都不會無話可說，不要緊張自己會不會偏題走題，順著確定的中心點走，閱卷老師更看重你的創造力和由點到面的敘述能力。B、拿到試卷千萬不要迫不及待地去看作文題，無論好寫還是難寫，都會對冷靜解答前面的題目起到負面影響，一定要到最后專門的作文時間里全心投入寫作。C、一定要有分段意識，大量的學生喜歡三段打天下，多分段的好處當然不是故意讓大家增加空格，而是分段意識強的學生，他們的作文會傳遞給他人思路清晰，條理分明的信息。D、寫記敘文還是議論文或者其它文體并不重要，重要的是寫什么要像什么，很多學生在文體上的雜糅失分實在可惜。E、萬一寫不完怎么辦，如果考場上老師說還有五分鐘收卷，對你來說，在確定肯定寫不完的情況下，請當機立斷，把正在進行的細節描寫放棄，轉成記敘情節，或者取消舉例證明，重新回到論點的解析上。記住，兩個考生同樣只寫了437個字，一個結尾是“我端起手中的……”和“一切都顯得美好無比。”顯然后者可以解釋為短小精悍，而前者只會狼狽地“告訴”閱卷老師：“對不起，我沒寫完”。F、選材上，穩字當頭，創新為輔，不要想當然地認為自己拿手的，熟悉的事物就是別人熟悉的，了解的。考試作文還是扣住情感做文