一、考試指導思想

　　初中畢業思想品德學業考試，是依據《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）和《湖南省生命與健康教育指導綱要》進行的義務教育階段思想品德學科的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中學生在思想品德學科學習方面所達到的水平。考試應有利于全面貫徹國家教育方針，體現義務教育性質，推進素質教育；有利于推進思想品德課程改革，提高教學質量；有利于促進學生思想品德發展，形成自主、合作、探究的學習方式，培養創新精神和實踐能力。

　　初中畢業思想品德學業考試要體現思想品德課程改革的基本理念，促進學生提高道德素質，鍛煉心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，形成基本的善惡是非觀念和正確的世界觀、人生觀和價值觀；要堅持能力立意和教育價值立意的命題原則，落實“情感、態度、價值觀”“能力”“知識”的課程目標，既要重視考查學生道德、心理健康、法律、國情教育(含民族團結教育)以及生命與健康教育等方面基本知識的掌握情況，又要考查學生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，更要關注學生在運用知識分析和解決問題過程中體現出的情感、態度、價值觀；要注重與社會實際和學生生活的聯系，體現時代性，符合學生的年齡特征和認知水平，符合當地思想品德課教學的實際。

　　二、考試內容和要求

　　依據《課程標準》和《指導綱要》的要求，初中畢業思想品德學業考試內容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育、生命與健康教育5大領域和年度間國內外重大時事。相關考試內容的能力目標由低到高分為識記、理解、運用三個層次。識記是對有關的事實、概念、原理或觀點的再現或再認，理解是在識記的基礎上，對有關的事實、概念、原理或觀點進行轉換、說明、解釋或推理，運用是在理解的基礎上對有關事實、概念、原理或觀點進行分析、歸納、綜合、探究。考試內容能力目標的前一個層次是后面各層次的基礎，較高層次的要求包含了較低層次的要求。